河南省郸城县光明中学八年级数学下册 18.5实践与探索(3)课件 华东师大版.ppt_第1页
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18 5实践与探索 3 教学目标 1 会识图并从图像上获取信息2 能利用一次函数 反比例函数的图像和性质解决实际问题 自学指导 快速阅读课本p55 p56 5分钟 思考 课本p55 问题3 问题情境一 小明同学在探索鞋码的两种长度 码 与 厘米 之间的换算关系时 通过调查获得下表数据 1 根据表中提供的信息 你能猜想出y与x之间的函数关系式吗 2 问43码的鞋相当于多少厘米的鞋 分析 把实践或调查中得到的一些变量的值 通过描点得出函数的近似图象 再根据画出的图象的特征 猜想相应的函数名称 然后利用待定系数法求出函数关系式 探究解决方法 解 1 设鞋长是x厘米 鞋子的码数是y 那么y与x的函数关系式可能是y kx b k 0 根据题意 得 所以y与x的函数关系式可能是 y 2x 10 2 当y 43时 2x 10 43 解得x 26 5 问题情境二 为了研究某合金材料的体积v cm3 随温度t 变化的规律 对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下 你能否据此求出v和t的函数关系 客观分析 分析 将这些数值所对应的点在坐标系中描出 我们发现 这些点大致位于一条直线上 可知v和t近似地符合一次函数关系 练习 小明在做电学实验时 电路图如图所示 在保持电压不变的情况下 改换不同的电阻r 并用电流表测量出通过不同电阻的电流i 记录结果如下 1 建立适当的平面直角坐标系 在坐标系中描出表格中的各点 并画出该函数的近似图象 2 观察图象 猜想i与r之间的函数关系 并求出函数解析式 3 小明将一个未知电阻值的电阻串联到电路中 查得电流表的度数为0 5安培 你知道这个电阻的电阻值吗 课堂小结 我们曾采用待定系数法求得一次函数和反比例函数的关系式 但是现实 生活中的数量关系是错综复杂的 在实践中得到一些变量的对应值 有时很难精确地判断它们是什么函数 需要我们根据经验分析 也需要进行近似计算和修正 建立比较接近的函数关系式进行研究 常用的方法是 把实践或调查中得到的一些变量的值 通过描点得出函数
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