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文档简介

小学四年级语文：第8册生命的壮歌送教课教学设计1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟课文，感受蚂蚁与羚羊团结合作、勇于献身的精神。3、学习感悟文章的方法读而有感。教学重难点：1.能有感情地朗读课文。2、理解课文中难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献身精神。教学准备：课件、小黑板教学过程：一、引发壮歌师：昨天的一节课，议国英雄们已经为我们唱响一曲雄伟、有魄力的生命壮歌，今天，课文又向我们讲述了什么样的感人故事呢？二、奏响壮歌1、找出课文中羚羊的生命遇到危难这部分内容， 指名读用自己的话说说它们的生命遇到了什么危难？一边是的猎人？一边是的悬崖边 活捉 悬崖边绝境2、那个同学来读一读羚羊身处绝境的这部分内容，指导读 。3、师：一千个读这就会有一千个哈姆雷特，读相同一篇课文，但每个人的感受是不一样的。老师在初读时也有一句话的感受 感想一：当生命处在最危难的时刻、或是绝境，生命往往会谱写出一首首壮烈的歌！4、面对绝境，这群可怜的动物们并没有生齐说：束手待毙小组讨论它们怎么做的？用一个词说课文中它们怎么做的。 读到这儿，你又有什么感受？ （团结合作）板书： 跳跃 奇迹 神圣5.出示：紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。(1)齐读读这一段，理解秩序井然。那弧线是什么弧线？为什么要说以老羚羊的生命作桥墩？(2)这样的场景，课文用了一个什么样的形容词来形容？想看一看这一幅场景吗？动画演示：同样的一次飞跃，却酝酿出了截然不同的命运。年轻下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。(3)为什么说它是一座生命桥？用因为所以这是一座生命桥！句式来回答。（4）望着一只只年轻的羚羊月跃到了悬崖的对面，而一只只老羚羊笔直地、默默无声地坠入了山涧，你的心情怎样？心里怎么想的？（5）看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？有什么感想三、绵延壮歌1师述：一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求的生存。这是一座座真正的桥梁（板书生命桥）。2板书：生命桥 深情地叙述：这是何等的壮观，何等神圣的情景啊？一道道眼花瞭乱的弧线构成了一座座生命桥这是一座座以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥这是一座座用自 己的生命托起别人的生命的生命桥大、最神圣的生命桥3目睹了一切发生过程，你们想用什么词、句来赞美老羚羊呢？4、同学们课文读到最后又有什么感受？这首生命之歌是壮烈、壮丽、壮美出示老师感想三：用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌！ 为别人活着的生命是最有价值的；为别人牺牲的生命是最为壮美的！5、而老师却说这是一首悲壮的歌？悲从何来？（生）是啊，这感人的旋律是以老羚羊的死为代价啊，如果人类多一点爱心，少一点血腥滥杀，就再也不会出现这样令我们痛心的情景了，
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