泉州惠安三中八年级语文下册 1.2《永久的悔》教学课件1 语文版.ppt_第1页
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文档简介

永久的悔 季羡林 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂 作者简介 季羡林 1911年生 1930年考入清华大学西洋文学系 1935年赴德国留学 1941年获哲学博士学位 1946年回国 任北京大学教授兼东方语言文学系主任 是当代语言学家 请听课文朗读录音 把文章划分为三大部分 文章结构 一 1 2 开头设疑 点出 永久的悔 二 3 9 具体叙事 引出 永久的悔 1 3 5 概述家庭的具体情况 2 6 8 详细叙述自己幼年的生活情况 3 9 详细叙述母亲的艰苦生活 三 10 11 思念母亲 扣题 照应永久的悔 文章结构安排有什么特点 这样写有什么好处 全文以 永久的悔 为主线展开 开篇点明 永久的悔 引出对往事的回忆 悔的由来 结尾扣题进一步突出 永久的悔 这样的结构安排 条理清晰 主题突出 感人至深 文章的线索是什么 线索是 永久的悔 这条线索贯穿始终 时隐时现 全文就是以此为中心展开的 作者说的自己 永久的悔 是什么 请找出文中的一个句子 作者 永久的悔 是 不该离开故乡 离开母亲 作者这个 悔 包含了作者怎样复杂的感情 这个 悔 既包含着作者对生身母亲的深切思念 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨 思考回答课后练习二 相通之处 二者都表现了母子间难以割舍的深情 体现了人间亲情的伟大 启迪 我们应该格外珍惜着至爱亲情 做一个有孝心的人 试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活 表达了对母亲深深的思念 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情 课后练习三 1 作者年幼时不能理解母亲的艰辛 成年后也未能尽孝 饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情 2 作者对母亲的一生艰辛感叹不已 对伟大的母爱赞叹不已 对生身母亲怀念不已 3 这笑含着多少辛酸和悲伤 也含了做儿子的多少同情 以及未能尽孝的无穷悔恨 4 年幼时不懂事 没想到如何孝敬母亲 年轻时经济不能独立 无法实现孝敬母亲的愿望 没等到自己大学毕业 母亲永远的走了 自己永远不能尽孝了 每想至此 就会心肝俱裂 眼泪盈眶 归纳小
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