上海市普陀区项目组 第十九期简报.docx

“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第19期）上海市普陀区项目组 2016年1月14日项目校、学科工作坊、学员研修活动各领风采项目校-线下研修活动风采(7) 梅陇中学 本阶段我校以学科坊为单位，由校级坊主组织开展学科坊线下活动，在第一、第二阶段的基础上，再次指导学员打磨教学设计，进行开课、听课与评课环节，全体教师认真开展线下研修活动。校级数学工作坊：围绕百分比的应用专题开展线下活动。坊主首先对第二阶段内容进行了小结，并对第三阶段研修提出要求。之后，围绕白板技术的运用，对主题课进行打磨。教师试讲后，在年级组内再次磨课，最终教师成功运用信息技术，呈现一堂精彩的课。 校级语文工作坊：结合教学比赛以及科研项目的相关内容，开展线下活动。 12月24日，我校周瑜婷老师参与第十六届建平实验展示杯，进行教学展示。为了上好这堂课，周瑜婷老师与教研内教师反复研磨，在梅陇中学校开展多次线下研修活动。活动中，学员们各抒己见，气氛十分热烈。 回民小学 学校以提升教师信息技术应用能力为抓手，联手普陀区教育学院现代教育技术研究室，结合“国培计划2015”，共同实施了“数字化教与学混合式研修项目”，为把教师培育成熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术的教育智者开辟出了一条行之有效的捷径。12月14日，以“依循教学技术本原，构建互动生成学习”为主题的研讨会在回民小学会议室举行。董群校长介绍了信息化校本研修下的课堂有效教学重构的举措,此次研讨会的召开，让学校更加坚信，依托学校研修社区，以及区教院科室技术力量，紧密结合教师日常教育教学，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，开展“网络支持下的校本研修”主题研修与实践，就能实现网络研修与校本研修深度融合，打造教师学习共同体，提升校本研修能力，促进教师专业成长。 沙田学校 根据“2015国培”第三阶段的要求信息技术助力教学，实施课程。学习新技术，结合“一师一优”课、学校“1+1+1”的研修模式组织各教研组开展课例观摩，课后研讨交流活动。 课堂实践观摩 课后研讨交流活动沙田学校探究组认真应用新技术，创新探究课堂武宁路小学 本阶段我校通过校本研修和网络研修，教研组长根据自己学科的特色，优化教学设计、课件及微课等，在课堂上进行实施，每位教师提交一份课堂教学活动记录。学期结束，每位教师上传一份“五个一”的精细化教案，学校以教研组为单位进行了课例观摩活动，特别是数学学科教研组开展了工作效率这个教学内容的同课异构活动，课后，教师研讨交流、教研（备课）组长和教研员分别进行了点评，教师修改了自己的作品，学校进行可优质课评选。学校沈祎老师作为数学区域学科坊主围绕学科主题，以“一师一优课,一课一名师”为抓手，将信息技术应用于课堂教学之中,组织开展本学科的跨校线上研讨活动，促进校际间的交流，点评各校推荐的优秀作品，指导各校进行作品打磨，并推荐给学科专家点评，评选本学科的优秀作品。我校曹申申老师微课比赛的一等奖。 中远实验学校 小学语文组紧密聚焦“基于核心素养的学科重难点分析”这一主题，有机结合我校校本研修主题，积极开展了各项研讨活动。 开展以备课组为单位的讨论活动，共同学习如何分析根据单元重点训练项目，依据文本特点来明确教学重点和难点；共同探讨如何依据重难点的分析有针对性地设定教学目标；共同摸索为达成教学目标可以采取的有效教学策略，探寻借助信息技术去突破教学重难点的有效方法。 在学习期间，还积极推进公共备课，多次组织教研组公开教学活动，二年级刘子红老师执教了迷人的秋色，四年级的温彦泽、司徒旻老师执教了五彩池、三年级的李饮冰、王颖老师执教了悉尼歌剧院，教研组开展说课评课活动，并邀请了专家进行点评互动，课后执教教师还进行反思改进，并及时把有关资料上传到国培研修网上与大家资源互享，虚心学习来自网上其他学校老师的点评指正。 江宁小学 根据本阶段研修任务，学校主要是以教研组为单位，组织各教研组根据自己学科的特色，开展课堂教学实施。以及课堂教学观摩活动。同时，要求每位教师提交一份课堂教学活动记录和上传一份详细教案。特别是12月29日下午，普陀