浙江省平湖市平湖市城关中学八年级历史与社会上册《汉匈恩仇录从汉匈关系看文明的交融和中华民族的发展》优质说课课件 人教版.ppt

一 课标解读 2 2 4讲述中国古代不同时期各民族相互交往 交流 交融的事例 说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的 二 教材简析 教材通过截取汉朝几个典型历史时期对匈奴的不同政策或态度 来诠释汉朝与匈奴关系的变化 汉匈之间有战有和 以 和 为主流 这是明线 暗线是 汉匈之间的关系变化所产生的影响 实质反映的是农耕文明与游牧文明的碰撞和交融 从而感悟汉族和少数民族共同缔造了中华民族的历史 明线 汉匈关系 战争 和亲 暗线 文明交融 农耕 游牧 中华民族的发展 三 教学目标 一 知识与技能目标能说出汉朝不同时期与匈奴的关系 二 过程与方法进行小组活动 通过探讨汉初的 和亲 和昭君出塞 理解中华文明的发展是在各民族不断交往 融合中实现的 三 情感 态度和价值观通过了解少数民族对中华民族所作的贡献 感悟统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的 匈奴等少数民族和汉族都是中华民族的组成部分 四 教学重点与难点 重点 汉朝不同时期与匈奴的关系 难点 从汉匈关系理解文明交融 五 教学策略 1 学生讨论 教师指导 2 运用多媒体创设情境教学 鸣镝弑父 六 教学过程设计 农耕文明 游牧文明 汉匈恩仇录 从汉匈关系看文明的交融和中华民族的发展 战 高祖七年 公元前201年 匈奴攻韩王信马邑 次年 高祖自往击之 平城白登之战 你知道战争的结局吗 战 材料一 西汉初年汉 匈疆域和人口对比表 材料二 汉初的牛车和匈奴的骑兵 材料三 在匈奴社会中 儿能骑羊 引弓射鸟鼠 少长则射狐兔 成年后则 人不驰弓 马不解勒 这使得 士力能弯弓 尽为甲骑 1 请根据以上材料说一说平城白登之战失利的原因 2 面对这样悬殊的实力 假如你是汉高祖刘邦 你会采取怎样的措施 公元前198年 汉朝和匈奴订 和亲 之约 除公主嫁与单于外 另附三项协议 一是汉朝每年向匈奴奉送金 絮 缯 酒 米等物资 二是汉朝开放关市 准许汉匈物资交流 三是约定为兄弟 以长城为界 互不侵犯 和 1 结合材料 说一说 和亲 会产生哪些影响 2 这样的 和亲 会维持永久的和平吗 文帝前元三年 匈奴右贤王背弃和亲之约 率数万大军侵占河南地并进袭上郡 杀略汉民 威胁长安 文帝前元十四年冬 老上单于亲率14万大军入北地郡 匈奴日已骄 岁入边 杀略人民畜产甚多 西汉王朝深以为患 不得不遣使者复与匈奴修好 和亲 文帝后元六年 军臣单于绝 和亲 之约 对汉发动战争 景帝时 继续执行高祖刘邦以来的 和亲 政策 通关市 给遗匈奴 遣公主 如故约 注意改善与匈奴的关系 战 和 交织 战 战 和 战 和 双方以长城为界 一方面进行 和亲 和互市 另一方面 局部战争在边塞此起彼伏 汉朝基本处于防御状态 略读材料 说说高祖后期到武帝初年这段时期的汉匈关系 西汉和匈奴战争示意图 公元前127年春 卫青受 汉武帝 命 采取迂回侧击的战术 歼匈奴数千 获牛羊百万头 汉军大胜 完全收复了河南地 公元前121年 汉武帝命霍去病为骠骑将军 率万余骑兵出击河西匈奴军 匈奴战败溃逃 公元前119年春 汉武帝调集10万骑兵 命卫青 霍去病各领5万 深入漠北 寻歼匈奴主力 战 材料一 汉书地理志 里记载 口五千九百五十九万四千九百七十八 汉极盛矣 材料二 班固 汉书食货志 中记载 至武帝之初 民人给家足 都鄙廪庾尽满 而府库余财 众庶街巷有马 阡陌之间成群 材料三 汉武帝时期军队数量大大增长 在北军设置专门训练骑兵的校尉 并成立 羽林骑 还招募西北六郡擅长骑射的 良家子 和战死军士的子弟从军 汉武帝建立起了实力不亚于匈奴的骑兵部队 战 根据材料及所学知识 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴 后匈奴被迫迁往漠北一带 东汉初年 匈奴遭到了连年的蝗灾 赤地数千里 人畜死亡无数 统治集团内部又发生了争夺统治权的内讧 建武二十四年 公元48年 匈奴分裂为南北两部 呼韩邪单于之孙率四 五万人南下归附东汉 称为南匈奴 呼韩邪单于之孙日逐王多次向汉求亲 汉匈恩仇录之后续 此印为东汉中央政府赠给匈奴族首领的官印 汉匈奴归义亲汉长铜印 史书记载 昭君和亲后 边城晏闭 牛马布野 三世亡 无 犬吠之警 黎庶无干戈之役 汉武雄图载史篇 长城万里遍烽烟 何如一曲琵琶好 鸣镝无声五十年 翦伯赞 和 比较昭君出塞和汉初的 和亲 有何异同点 和 资料链接 胡饼 从席地而坐到胡床 战败后一些匈奴部落迁徙汉地 大量与汉族通婚 混杂血统 增高了北方汉族的身材 匈奴人开始学习汉语 写汉字 生活习性等都逐渐汉化 其所改汉姓有刘 贺 丛等 很多生活在今天的陕西 山西和山东等地 农耕文明 游牧文明 你能从这些材料中读出什么 当时 民族关系的表现形式主要是 战 与 和 以 和 为主流 匈奴和汉族都是中华民族的组成部分 1 你如何理解汉匈的民族关系 启示录