广东省中考化学高效复习优质备考研讨会资料 考试难点分析及突破策略课件 新人教版.ppt

其意思是指的最重要 赖以支持其存在的那一部分 广东中考化学核心热点中考生的考试难点分析及突破策略 核心 中心 主要部分 事物或事情 学业考试中 近三年省卷难度 分值等数据对比表 一 东莞市初中化学科学业考试情况分析 近几年的初中化学科学业考试试题中 容易和比较容易的题一直是试卷的主体 因此 重视抓好基础应该成为总复习遵循的一条基本规律 基础是灵魂 没有基础 就没有一切 二 试题核心主题 核心热点的确定及突破策略 主题分析 核心主题的确定 分值最重 难度最大 1 科学探究 课程核心 举足轻重 考查内容 仪器的识别 实验方案设计与优化 物质推断与鉴别 气体制取 物质分离与提纯 基本操作 主题分析 核心主题的确定 2013年大纲指出 不孤立进行探究方法的考查 而将 科学探究 内容的考查落实在四个主题的考查中 而近几年的学业考试试题也逐步加大了对实验的考查力度 题型也推陈出新 在选择题 填空甚至计算题都屡有出现 实验题的形式也是多样化 2 身边的化学物质 主题分析 核心主题的确定 本主题的命题除了强化对基础知识和基本技能的考察外 更加注重对 课程核心 举足轻重 学生分析问题解决问题思维能力及过程 主要考查物质间的相互联系 在科学探究 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展内容时 都会以身边的化学物质为载体进行考查 本主题聚集了大量的化学用语 这个高度浓缩的符号体系能够准确 简洁地记录和表达极为丰富的化学信息与思想 使之方便地交流 对于化学科学的传承和发展起了不可估量的作用 但是 由于内容抽象 易于混淆 比较侧重于学生思维和能力的培养 学生对于这一主题的内容较难深刻理解和灵活运用 属于教学中的难点 3 物质构成的奥秘 学好化学的关键 主题分析 核心主题的确定 物质构成的奥秘的教学可以化抽象为具体 化干涩为丰润 激起学生学习化学的热情 核心热点分析 核心热点的确定 2010 19 某同学进行中和反应实验 取适量氢氧化钠溶液于烧杯中 滴加几滴紫色石蕊溶液 然后逐渐滴入稀硫酸 测得溶液的ph及颜色变化情况如下表 2 当加入7ml稀硫酸时 溶液中的溶质为 难度 0 31 常见核心热点 例析难点及突破策略 核心热点 ph 18 右图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时 溶液ph随滴入溶液体积变化的曲线 氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时 溶液的ph7 填 或 或 根据曲线判断 该反应是将 填 氢氧化钠溶液 或 盐酸 下同 滴入中 当加入12ml盐酸后 溶液中的溶质有 若在此溶液中滴入石蕊试液 溶液显色 核心热点1 ph 例题 现要测定某溶液的ph 使用ph试纸 若事先用水把试纸润湿再测ph 则实际测得值与真实值比较 a 变大b 变小c 不变d 无法比较 碱 酸 中性 核心热点1 ph 核心热点2 常见物质的性质与用途 2007 2l 某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下 加入活性炭的作用是 在乡村没有活性炭 常加入来净水 难度 0 53 原因错别字 核心热点3 多功能瓶的用途 2005 22 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验 请回答 若b装置中装有石灰石和盐酸 则该装置可用于制取 写化学式 若用c装置收集该气体 则气体从端进入 填 c 或 d 核心热点3 多功能瓶的用途 2007 22 请根据下列装置图回答 乙炔气中常含酸性杂质气体co2和h2s 请在右边方框中补画出除杂装置 导气管用直线表示 并标注必要的试剂 难度 0 58 核心热点3 多功能瓶的用途 2008 22 现有以下实验仪器 请按要求填空 某同学利用仪器 与 组合成一个贮气装置 当装满水用排水法收集甲烷 甲烷难溶于水 比空气轻 时 气体应从仪器 的 填 a 或 b 通人 集满甲烷后将其导出使用时 水应该从仪器 的 填 a 或 b 导入 该装置还有其它用途 请你任举一例 核心热点3 多功能瓶的用途 2009 22 图 i 中若用d装置除去o2中的水蒸气 则d中应装入的液体是浓硫酸 用途 对生成的气体进行干燥 气体应从口通入 填字母 难度 0 57 2011 22 下面是实验室制取和收集气体的装置 请按要求作答 用装置e排空气收集h2 气体应从导管的 填 d e 端进入 若制取的o2用f装置排水收集 请将图f补画完整 难度 0 45 核心热点3 多功能瓶的用途 核心热点3 多功能瓶的用途 要确证猜想5中是否有ch4 某同学认为图示装置有不足之处 需要在装置c与d之间加一个装置 改进后 若气体燃烧 且d装置内壁出现 证明气体中一定含有ch4 为了进一步确定气体中是否含有co 可分别测定燃烧产物中h2o co2的质量 其方法是 将燃烧产物依次通过盛有 的装置 分别称量吸收燃烧产物前 吸收燃烧产物后装置的质量 通过计算 分析得出结论 难度 0 36 2010 23 2012 22 现有以下装置 仪器和药品 请根据要求回答问题 4 若用图 所示医用塑料袋排空气法收集h2 则h2导入端为 填 a 或 b 难度 0 40 核心热点3 多功能瓶的用途 学业考试往往考查的知识都是综合性知识 因此 在练习讲评时 不就题论题 要适当扩散 善于借题发挥 将原题改头换面 从不同角度和侧面来引导学生分析 善于从一道题中引伸出其它的知识点 引导学生去联想 对于一些典型的题目 要引导学生从五个方面考虑 怎样做 为什么要这样做 为什么会想到这样做 不这样做行不行 还有没有别的方法 这些方法哪个最好 这个问题如果改变设问角度 还会变成什么样的题目 是变容易了 还是变难了 在实验的复习课中 教师可根据同一仪器同一装置的多种用途设计开放性的试题 组织学生尝试多种方案 如对右图可设置以下几个问题 用作洗气瓶时 气体的通过顺序是什么 用作量气装置时 气体的通过顺序是什么 用作集气瓶时 由b a又可收集哪类气体 若瓶内无液体 由a b可收集哪类气体 如果把集气瓶倒置时 情况又如何 案例 核心热点8 溶解度 2007 6 右图是a b c三种物质的溶解度曲线 下列说法不正确的是a a的溶解度大于c的溶解度b t1 时 100g水溶解了40ga就达到了饱和状态c t2 时 a和c的饱和溶液中溶质的质量分数相等d a和b的饱和溶液从t2 降到t1 时 溶液的溶质质量分数都变小 难度 0 59 核心热点8 溶解度 2009 19 na2co3俗称纯碱 是一种白色粉末 可以跟co2和h2o反应生成nahco3 已知na2co3的溶解度比nahco3大 那么在饱和的na2co3溶液中连续通人co2 可观察到的现象是 难度 0 52 核心热点8 溶解度 2012 9 氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图所示 下列叙述正确的是 a 50 时 氯化铵的溶解度大于硝酸钾b a 时 氯化铵与硝酸钾溶液的质量分数相等c 将60 的硝酸钾饱和溶液降温变为不饱和溶液d 40 时 50g水中加入50g硝酸钾 充分搅拌 得到质量分数约为39 的硝酸钾溶液 难度 0 54 核心热点8 溶解度 2011 21 下表是naoh和ca oh 2的溶解度数据 请回答下列问题 从表中数据可以获得的信息是 写一条 把80 时naoh的饱和溶液降温至20 可以看到的现象是 现有20 时ca oh 2的饱和溶液 甲溶液 向其中加入一定量cao后得到的溶液 乙溶液 此时溶液的溶质质量分数乙甲 填 难度 0 64 温度 a 一 点 垂曲交点求两度 温度 一 点 垂曲交点求两度 点高点低比大小 温度 一 点 垂曲交点求两度 点高点低比大小 曲曲相交这一点 此温度下s相同 溶解度 克 温度 t 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 200 190 180 170 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 0 硝酸钾 氯化钠 1 冷却热饱和溶液法 适用于溶解度随温度变化较大的物质如kno3 二 线 走向明趋势 陡缓知影响 影响大冷却 影响小蒸发 2 蒸发溶剂法 适用于溶解度随温度变化较小的物质如nacl 硝酸钾 a b c 三 面 不饱和 饱和 过饱和 以线为界分两面 下不饱 上过饱 中间恰好 核心热点8 溶解度 一是指从知识自身而言 概念比较抽象 易与其他概念混淆 规律的理解和思考需要比较深入 运用时容