图像处理教案.doc

第三单元：图像的编辑及修饰班级：姓名：任课班级：13商务一班科目：图形图像处理课题：图像修复修复旧照片指导教师：授课时间：2013年10月17号星期四上午34节教材分析本课是继快速蒙版创建选区和细化选区课后，对物体选区的延续和发展的讲授课。此课的内容难度中等，这节课分为两个方面来讲述：第一个是关于钢笔工具的使用，第二个是关于图像的合并。而工具使用和大知识已在前面学过，略讲便可。教学对象分析13设计一班的中职学生处于以学习的初期阶段，从基本工具的使用开始学习，结合实例进行学习有利于学生的记忆。而本节路径选取是一节难度中等的课程，对于他们来说有一定难度，也较枯燥，故此应该应用实操结合理论讲述的方式来进行授课，让学生直观的了解到如何运用工具，知识点，以激发学生的求知欲，通过小故事情节，把学生的注意力集中起来；并且为配合中职学生的特点，在课堂上设置多种形式的学习活动，让学生主动思考，互动讨论，活跃课堂气氛。教学目标认知目标：通过实例操作和讲解相结合的方式让学生对于路径选取有一个比较清晰的了解。能力目标：通过教学让学生具有较好的操作能力和知识点了解，使学生对于路径选取做到较好的把控。个别进步较慢的同学也要基本了解基本的操作方法和步骤。情感态度价值观：希望学生们能够熟练把握路径选取，能够通过自己能力运用路径选取的方式来应付今后遇到的工作，较快的做好要求。教学重难点重点：运用路径完成图像的选取。难点：熟练掌握路径的创建和编辑合成图片。解决方法：1、实例操作与理论讲述相结合。 2、配合启发性语言 。 3、总结知识点帮助理解。 4、提示快捷方式提高制作效率。教具学具准备教具： 1、Photoshop CS5的软件。 2、Word文本总结板书。学具：课本、笔记本，笔等教学方法提问法、演讲法、讲解法、启发法、比较法。教学过程方法设计意图一：组织教学安定情绪，检查考勤，学生学具准备状况；1：师生问好，调节课堂纪律。2：检查出勤状况，学习用具的检查与提醒。二：导入与思考我想问大家一个问题：大家家里有没有一些很久以前的照片啊？！就是那些你们爸爸妈妈或者是爷爷，奶奶那个时候的照片啊，现在那些照片是不是有一些黄色的渍点啊？如果老师要你们把一张老旧的照片变得崭新十足，大家有没有什么样的办法呢？大家翻开课本的74页，我们可以看到课本的这一张图片不仅仅是旧而已啊，它里面而且还有很多的褶纹，那么我们应该要怎么办呢？大家看到书本是怎么样来修复的。具体会用到一些什么样的工具，让我们一起让奇迹发生：1：利用“污点修复画笔”修复折痕和渍点。2：利用“修复画笔工具”修复污点。(按Alt键，单击取样，清除污点。3：利用“修补工具”修补清除污渍。4：利用“仿制图章工具”修复房子的裂痕。结束修复之后就基本完成的编辑，接下来哪一个同学上来帮老师把接下来的未完成的部分完成的？通过这张旧照片的修复老师想要让你们认识一下的几款工具的使用与特点：图章工具组：1：仿制图章工具。2：图案图章工具修复工具组：1：污点修复画笔工具。2：修复画笔工具。3：修补工具。4:红眼工具。图章VS修复我们挑出两组工具组中的具有对比性的工具进行对比：图章工具组：仿制图章工具修复工具组：1：污点修复画笔工具。2：修复画笔工具。3：修补工具。教学过程方法设计意图如何来对比这四个工具呢，哪一个工具比较好用呢？我们通过一张图片的修改来进行对比：我们可以看到有一个同学把鸡蛋画上了表情，我觉得挺好的，各种各样的表情表现了每一个鸡蛋不一样的心情，我觉得画这个鸡蛋的人是一个懂得生活乐趣和善于发现的人。不过呢，这个人的老妈就不这么认为了。把鸡蛋画成这样简直是要找死。接下来我们帮鸡蛋变回原形。大家可以选择一下你们认为下面的鸡蛋用什么样的工具做出来的效果才是最好的。仿制图章工具按住Alt键点选要复制的区域，在要粘贴的位置进行单击绘制。污点修复画笔工具选用污点工具是要注意类型的设置；“内容识别”是CS5增加的新功能。修复画笔工具按住Alt键点选要复制的区域，在要粘贴的位置进行单击绘制。修补工具对需要修改的目标区域进行选择，拖动目标区域到复制的部分进行图像复制动作。现在我们的基本效果已经出来了，大家来说一说哪一个的效果比较好呢？这里老师补充两个工具的使用1：图案图章工具（如何使用：绘制背景）2: 红眼工具（如何使用：点击有红眼效果的图片即可修复）教学过程方法设计意图 3：润饰工具组我们可以通过一张图片来说明我们这六个工具的使用方式和使用的效果。 1：模糊工具（减低像素之间的反差）2：锐化工具（提高像素之间的反差）3：涂抹工具（加强色块之间的融合）4：减淡工具（减淡颜色）5：加深工具（加深颜色）6：海绵工具（吸收颜色）4：擦除工具组1：橡皮擦工具2：背景橡皮擦工具3: 魔术橡皮擦工具任务三：图像的校正校正“倾斜塔”照片教学过程方法设计意图一：组织教学安定情绪，检查考勤，学生学具准备状况；1：师生问好，调节课堂纪律。2：检查出勤状况，学习用具的检查与提醒。二：导入与思考我想问大家一个问题：大家有没有和家里人或者是跟朋友们一起出去旅游的？！我们出去旅游的时候会拍一些照片，我们会自拍，我相信我们在坐的女孩子都喜欢照，大家的标准动作是什么？不过说起这个大家知不知道每一个年代的标准动作是什么，大家想不想知道？！大家想不想看00后的标准动作啊。我留着下一次再表演啊。我们除了拍人，有时也会拍一拍建筑，风景啊。这一类的东西的时候有时会比较难把握，经常会把一些建筑给拍歪了，这个时候就需要我们后面来调整了，我们要让一栋建筑脉动回来。如何脉动回来呢？！大家打开课本的81页。三：图像的校正我们打开图片可以观察到拍摄这张照片的摄影师没有毕业啊，拍的这么歪简直无法让人相信啊？老师今天来帮一下他，帮他调好。首先我们要做的一件事情就是新建一个文件，注意背景的设置为透明的样式。然后我们把这站照片移动到新建文件的界面中，我们要对图片进行“滤镜镜头校正”的命令教学过程方法设计意图1：校正设置1：单击“自定”选项卡。2：勾选“显示网格”复选框。3：单击“拉直工具”按钮，拉拽中轴线，调整图像。4：在“自定”选项卡中设置“几何扭曲”中的“移去扭曲”的值为：63。5：设置“变换”中的“垂直透视”的值为：75；比例设置为89%。6：点击确定结束镜头校正设置。“镜头校正”对话框的结构分析：工具区预览区操作窗口1：移去扭曲工具2：拉直工具3: 移动网格工具4：抓手工具5：缩放工具可以显现我们所操作的效果。一:自动校正。（可以设置相机的品牌和型号。）二：自定。（可以制定各种参数来调整图像，可以做到精准的调整。）2：修补相片1：执行“滤镜消失点”命令。2：单击“创建平面工具”，定义图像的四个角的节点。3：单击选框工具选取塔的窗口，复制到塔的门口位置。(按键Alt,）4：单击图章工具，（按住Alt键取点，复制图层）5：单击平面编辑工具，将图像上的节点拖至新的位置，以同样的方法把图像修补完成。教学过程方法设计意图“消失点滤镜”对话框的结构分析3：背景修饰1：利用修补工具修饰背景。2: 新建图层，运用画笔工具随意画出一些线条。3：对新建图层进行液化命令。4：在对话框中，单击湍流工具，调整工具的参数。5：调整不透明度。6：裁剪保存图片。“液化滤镜”对话框的结构分析工具区预览区操作区1：向前变形工具2：重建工具3：顺扭曲工具4：褶皱工具5：膨胀工具6：左推工具7：镜像工具8：湍流工具9：冻结工具0：解冻工具显示操作效果和编辑可以制定各种参数来调整图像，可以做到精准的调整。教学过程方法设计意图透过我们的努力，我们把这张照片调整回来了。大家知道了怎么样去做了吗？老师有一个建议就是拍这张的摄影师来我们四会中专再来学习一下，这样他肯定能够拍出比较好的照片的。实训：利用消失点滤镜制作包装效果图教学过程方法设计意图一：组织教学安定情绪，检查考勤，学生学具准备状况；1：师生问好，调节课堂纪律。2：检查出勤状况，学习用具的检查与提醒。二：旧课回顾与知识扩展上一节课我们学习了“滤镜”的相关知识，包括了（镜头校正，消失点和液化）命令的使用。主要是通过这些工具的使用把歪斜的照片进行修正。今天我们来看这张图片，我们来想一下应该要怎样做才能把这一栋建筑扶直呢？老师给你们以下的这个素材，你们觉得应该怎么样来做呢？ 上一节课我们就提出这个问题了，通过上一节课的学习，现在有没有同学来告诉我我们应该要怎么样去操作呢？！我们可以利用“镜头校正”命令。（调整数值设定即可完成）运用“消失点”命令，通过结合图章工具对图片进行修复补充。这样我们就基本上可以把建筑物扶正了。教学过程方法设计意图三：导入所以人靠衣装，佛靠金装，建筑靠瓷砖。现在这个社会都讲究包装，什么东西都要包装，你们看那些明星是不是都是包装出来的，有时候那些明星的背景都要设定好的，比如性格啊！走什么样的路线啊，是可爱的还是酷酷的啊，这些都要设定。那么既然是这样，那么我们就要学会包装了。我们怎么样来做一个产品的包装图呢？接下来我们要做出一张包装纸来包住我们的这个包装盒。那怎么样来做呢？老师这里就有一张现成已经做好的效果了，大家来看一下不过你们就没有老师这么好的运气了，只能靠自己了，不过话说回来，不管什么事情，我觉得自己最可靠了，你自己明白你想要的东西。做一个包装纸，大家知道我们最重要的是什么吗？我们包装纸的大小，我们做一个包装纸是要包住大笨象还是包住长颈鹿呢？！展开的包装纸大小尺寸很重要：1：新建文件；尺寸：1200X690 PX，设置为透明2: 显现标尺；快捷方式Ctrl+R;拉线设置：竖0-3;横073：利用渐变工具对背景图层进行渐变填充；黄白淡黄制作文字1：创建新图层，用选框工具框选区域填充绿色。1：打上文字，对文字进行栅格化图层。2：对栅格化文字图层进行描边效果。投影效果。运用魔术橡皮擦工具；对水果进行删除编辑。1：具有索引链接的图片如何进行编辑？！从图像模式选择“RGB颜色”模式即可2：运用魔术橡皮擦工具时可以调节容差值。教学过程方法设计意图修复女人头像1：利用红眼工具修复红眼效果。2：利用修复工具组和图章工具进行人物的修复。3：利用液化滤镜美化头发。4: 运用魔术橡皮擦工具进行背景去除。把修复好的图片进行排列和编辑，做出最终的一个效果图。（如下图）运用消失点工具对包装盒进行装潢设计:1: 把整理好的图片拉入包装盒图片。2: 对图片进行复制命令，快捷键（ctrl+c）。隐藏图片。3：选取背景图层，对背景图层进行“滤镜消失点”命令。4：对图片进行粘贴命令，快捷键（Ctrl+C）。5：调整图像位置。完成包装装潢效果图像的色彩调整教学过程方法设计意图一：组织教学安定情绪，检查考勤，学生学具准备状况；1：师生问好，调节课堂纪律。2：检查出勤状况，学习用具的检查与提醒。二：旧课回顾与知识扩展上一节课我们学习了如何运用消失点命令进行包装的制作，今天我们来看几张图片，我们从图片效果来看我们可以看到建筑物好像画上了涂鸦，现在我们来想一下我们应该要怎样做才能做到这样的一种效果； 老师给你们以下这样的两个素材，你们觉得应该怎么样来做呢？ 大家知道这个建筑是什么吗？，现在我们就可以把图标印上去了。大家多想想办法看看应该要怎么样做。我们可以运用到的命令是“图层的混合模式”提问：有没有同学知道图层的混合模式在哪一个位置呢？解答：在图层面板上。图像的色彩调整教学过程方法设计意图我们可以运用蒙版工具结合画笔工具对多余的区域进行擦拭即可完成。大家有没有觉得有那么一点点的奇怪呢？这张合成的图片和那个广告的图片的效果有什么样的不同呢？ 我们可以看到两张图片的色调不相同。左边图片的色调比较统一，而右边的图片色调不够统一。那么我们应该如何去把图片的色调变的统一呢？今天我们就要来学习如何调整图像的色彩。大家打开课本的93页。我们来看一下课本的案例，来学习如何调整图片的色彩，然后我们在对我们的案例进行修复。打开PS软件，找到我们需要的图片；首先我们要对人物照片进行调整。1：复制图层。（快捷键：CTRl+J）2：运用“色阶”命令调整图片，根据书本94页的数值进行输入。教学过程方法设计意图3：运用“曲线”命令进行图片的调整。4: 进入“快速蒙版模式编辑”得到去除眼睛和嘴巴的选区。对选取进行羽化2个像素处理。 5：复制选区，对选区进行5个像素的特殊模糊命令6：对该图层进行再一次的特殊模糊命令。快捷键是（CTRL+F），并合并图层。7: 运用魔棒工具进行背景选取，执行羽化10像素命令。再进行“色彩平衡”命令。设置课本97页中的参数。8：取消选区，再次运用“曲线”命令调整人物的肤色。参数设置