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教学资料范本眼睛跟着孩子走编 辑：_时 间：_晶晶是个非常漂亮的小姑娘，一笑有两个小酒窝，可就是不爱说话，无论问她什么话，只是抿嘴笑，什么都不说.和她妈妈交流过程中知道，这孩子回到家里挺能说的，有时还又唱又跳的，只是一出门就不说话了，问她在幼儿园为什么不和老师说话，她说是不好意思.一天，晶晶的妈妈送她入园时找到我说：“晶晶说子轩经常打她，还把她的手抓破了，我问她为什么不告诉老师，她说怕老师听不见.”听了孩子妈妈的一番话，我想这孩子是不是以前和我说话时我没有听见，导致她再不好意思和我说话了啊，想到这里，我对晶晶说：“以后你有事要和老师说的时候，如果老师听不见，你就用手拍拍老师的屁股再说，好吧”我在跟她说话时，故意把“屁股”一词说得很重，拖得很长，逗得小姑娘咯咯咯的笑起来.从那时开始，无论孩子们在做什么，我都要时常得多注意晶晶，要想让她开口讲话，就不能放过一丝的机会.发现这孩子在做什么事时，眼睛就会不时的看一下我，我有时候故意不看她，有时候冲她笑笑，有时我俩的目光碰到一块时，我和她都会抿嘴笑一笑，我还会给她一个鼓励的眼神，但是她的行动从来不会离开我的视线，因为我怕她想和我说话时声音很低，我会真听不到而误了她开口讲话的机会.下午，区域活动时，他晶晶正好和调皮的子轩的在一个区域，在收玩具时，晶晶和几个小朋友往篮子里收玩具，而那个调皮的子轩却往外扔玩具，我看在眼里，但是却没有说话，看他们自己怎么处理这件事，这时，晶晶走到我面前，说：“老师，我们收玩具时，子轩又把玩具扔出来了！”说完，脸却红红的赶紧低下了头，我蹲下身来摸着她的脸蛋问她说：“我也看到了，你说咱们应该怎么办那？”她低着的头慢慢的抬了起来说：“他再扔玩具，咱们以后就不让他玩了，看他还扔不扔玩具了.”我说：“对，他再扔就不让他玩玩具了，让他玩不成自己喜欢的轮船和大炮了.”在我们对话的时候，子轩已经去收玩具了，晶晶也高兴的跑去收玩具了.第二天，第三天，功夫不负有心人，晶晶开始变得活泼了，她还告诉我自己喜欢吃什么，喜欢玩什么，外婆家住在那里，家里有什么毛绒玩具等等，她不但和老师大胆的对话了，而且和其他小朋友也有说有笑，做游戏时也大胆的表现自己了，而且也变成了老人们眼中“调皮”的孩子了.如何让孩子开口讲话，能够大胆的表现自己，
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