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认识东、南、西、北方向教材分析本节课主要讲东，西，南，北四个方向。并能知到课本 上是北，下面是南，左面是西，右面是东。要牢固掌握南与北相对。东与西相对。 教学目标：知识与枝能:通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。过程与方法:在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。情感态度与价值观:借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；突出方法：复习练习难点:知道地图上的方向。突破方法：探究学习，练习体验教学工具：班班通教学过程一、引出新课1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？二在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。(上面的内容写黑板）上引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。操场教学楼北 练习 1. 练习3.1）邮局在公园的（东）面，学校在公园的（北）面2）小李家在学校的（南）面 ，小李家在小峰家的(东)面3)体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西 ）面(上面的内容屏幕上演示)三巩固练习：1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、 你说我做4、 合作完成教科书练习一的第2题。四课后小结：这节课我们做了有关分数的问题，那你这节学了什么？板书：教学例1 做一做 练习-1,2,3作业：题目：教学教材第 6 页，练习2题课后反思新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有
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