2.1减数分裂和受精作用学案1.doc

2.1 减数分裂和受精作用（第一课时）学案 2008/4/7教学目标：1、知识方面：阐明细胞的减数分裂；举例说明精子的形成过程。2、情感态度与价值观方面：认同物质运动的规律性，树立辨证唯物主义世界观。3、能力方面：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律的学习，培养识别和分析减数分裂图象的能力。教学重点：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。教学难点：精子的形成过程中染色体的规律性变化。教学过程：问：真核细胞的分裂方式有哪三种？(答： 、 、 。)问：有丝分裂的特点是什么？染色体数有发生改变吗？（答： ）问：生物体产生精子和卵细胞是通过有丝分裂实现的吗？ （答： ）问题探讨：请观察课本P16“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？答： 。一、减数分裂问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？（阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。） 减数分裂是进行 的生物，在产生 时进行的 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞分裂 。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 。注意：时间: 特点： 结果： 场所： 二、精子的形成过程下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。（请填写括号中的内容）（ ） （减数第一次分裂） （减数第二次分裂）精原细胞初级精母细胞 次级精母细胞（间期：体积增大） （ ） （ ）（ ）精细胞精子注意：1染色体复制发生在减数第 次分裂间期。2.什么叫同源染色体？ 的两条染色体， 一般都相同，一条来自 ，一条来自 ，叫做同源染色体。3.一个四分体：是 对同源染色体，就是 条染色体， 条染色单体， 个DNA分子。4观察课本第17页图22，初级精母细胞有几条染色体？(答： 条)，能形成多少个四分体？(答： 。)染色体数目减半的时期是 ，原因是什么？(答： )，在次级精母细胞中还有没有同源染色体？(答： 。)5.着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在 分裂过程中。6见后页。巩固练习1、下列对一个四分体的叙述，正确的是：（ ）A、有两条姐妹染色单体 B、有四个DNA分子C、有两对同源染色体 D、有四条染色体2、人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为：（ ）有丝分裂 无丝分裂 减数分裂A、 B、 C、 D、3、下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）A、复制联会四分体 B、复制四分体联会C、联会四分体复制 D、联会复制四分体4、一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（ ）A、2、2、4 B、1、2、2 C、1、4、4 D、2、2、25、在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是( )A、减数第一次分裂后期 B、减数第二次分裂后期 C、减数第二次分裂前期 D、第一次分裂之前的间期6、减数分裂第二次分裂的主要特征是（ ）A、染色体自我复制 B、着丝点不分裂，同源染色体分开C、着丝点分裂为二、两条染色单体分开 D、染色体恢复成染色质细丝6.请在下图中用所提供的吸管表示染色体，示意减数第一次分裂前期、中期或后期细胞图（含两对同源染色体）（注意可能有多少种