《司马光》第一课时教学设计_第1页
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司马光第一课时教学设计1、 谈话导入 揭示课题 同学们，老师今天想给大家介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？（司马光） 对了，他就是司马光。司马光是他的名字，那老师想问问你们你的姓是什么？（罗、胡、张）对了这是你们的姓，那司马光的姓是什么呢？是司吗？（司马）很好！同学们真聪明！他的姓的司马，这种姓我们称它为复姓。（由两个及以上汉字组成的姓氏）除了司马这个复姓以外，我国现存的复姓还有很多，如：欧阳、端木、上官等。 在他的名字中有咱们这课的一个生字，它是。对了！司，这是我们本课的生字之一，它的拼音是整体认读音节而且是平舌音，来我们大家一起来读一下。现在我们已经知道这个小朋友他的名字了，那么你知道他到底是谁吗？现在我们来认识一下他（课件展示司马光介绍）师读。 接下来我们进入今天的课题司马光大家拿出小手跟老师一起来写我们的课题。2、 生字学习 1、生字学习（逐个学习读音、偏旁、书空、组词） 绿线内的生字学习（自读、抽人读、齐读）抽人读时注意纠错。 2、去拼音读生字（考查）抽人读、比赛读、齐读。 3、描红临写（强调易错字）先让他们自己讨论说哪些字写的时候需要特别注意（咱们班的小朋友真聪明！可是老师还是要给大家强调下这几个字）再重点强调：司、候、哭、那这四个生字。下一次遇见它们可一定不能叫错它们的名字哦！来，咱们再读一遍这几个生字宝宝。 4、猜字谜游戏 那下面我们来玩个猜字谜的小游戏，让老师看看哪个小朋友最先把我们的答案猜出来呢？（老师读谜面）3、 初读课文 小朋友们可真聪明！一下子就把我们的答案猜出来了。来，我们把掌声送给自己。那下面老师又有新任务咯，领任务了，认真听好老师的要求：认真听范读，听清每个字的读音。等下老师看看哪位小朋友能又快又好的完成我们的任务哦！仔细听 考查（抽人读、范读、齐读）4、 总结本课 小朋友们还记得上课前我们大家约定的这节课要完成的任务吗？（课件展示）第一标出自然段序号（完成了吗？）；第二会读会写本课8个生字，会认绿线内的9个生字（完成了吗？）；第三认识三个新偏旁，还记得是哪三个吗？；第四能把课文读正确读通顺（你可以了吗？）在大家的努力下
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