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文档简介

八年级物理教案课 题动能和势能执 教穆桂芝时间2017.06 课 型新授课 时一课时班级8.1教学目标知识与能力1:理解动能和势能的概念；2:在探究实验中理解影响动能和势能的因素；3:用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。过程与方法1:通过观察认识动能、势能的存在；2:通过归纳概括得到动能、势能的概念；3:在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素。情感态度与价值观1通过探究实验和合作学习，培养学生实事求是的态度，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。2在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。重 点1.确理解动能和势能的概念，2.探究影响动能和势能的因素。难 点探究影响动能和势能的因素。准 备斜面、钢球质量不等的2个、木块，弹簧、橡皮筋、沙子、等。木桩2个 教 学 流 程导入新课1、 能量的概念：1、复习做功的条件课件展示图片，,分析得出能量的概念。引入新课。2. 引导学生思考，交流得出，具有能量的物体不一定做了功或正在做功，主要物体能够做功，就具有能量，能做的功越多，具有的能量就越大。探究新知：2、 动能和势能1. 展示动能和势能的事例，并交流讨论，根据特征进行分类。在地上滚动的足球高处的石头在水平公路上行驶的小汽车拉伸的弹簧在水平路上跑步的运动员被压弯的竹竿树上的苹果拉弯的弓被举高的重锤流水2. 学生交流，举出生产生活实例，巩固和加深学生对动能势能的认识。3、 动能和势能的影响因素引导学生思考、交流、讨论1、从生活实例中猜想影响动能的因素。引导学生交流讨论设计实验方案实验研究方法如何比较动能的大小，注意的问题学生动手实验展示课件得出结论2、从生活实例中猜想影响重力势能的因素。引导学生交流讨论设计实验方案实验研究方法如何比较势能的大小，注意的问题学生动手实验展示课件得出结论3、从生活实例中猜想影响弹性势能的因素。引导学生交流讨论设计实验方案实验研究方法如何比较弹性势能的大小，注意的问题学生动手实验展示课件引导学生得出结论课堂小结：本节课你有哪些收获？巩固训练板书设计动能和势能一、能量定义：能够对外做功的物体具有能量，能够做的功越多，具有的能量越大。单位：焦耳（J)二、动能和势
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