小学四年级语文教案《春天的雨点》第二课时教学设计之一.doc

小学四年级语文教案春天的雨点第二课时教学设计之一透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界，引导学生联系上下文进行合情合理的想象，是本课设计的特点。课时目标：1、能联系上下文进行合情合理地想象，在阅读与想象中进行探究。2、感受老师对学生的爱如春雨滋润，感受草原的将来充满希望。教学过程：一、导入同学们，有句话叫做眼睛是心灵的窗户。这节课，咱们要透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界。在这个生机勃勃的春天里，达丽玛的眼睛看到了什么？请大家快速浏览课文，找出这五句话把它划出来。课件出示：1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。2、达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨。4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇。5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去二、探究这五句话中只有一句话写了达丽玛的内心世界，哪一句？另外四句都没有写达丽玛的内心世界。课件出示：1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，心想：3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，心想：4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，心想：5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去，心想：老师在这四句话后面都加上心想二字，达丽玛的每一次心想都想了些什么呢？要揭开达丽玛的内心世界，咱们就必须认真地深读课文。现在，请同学们自由地朗读课文。请你选择自己最感兴趣的一处心想，将达丽玛的心里想到的用文字表达出来，直接写在课本上，作为你的读书笔记。三、交流1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，心想：参考：春天多美啊，要是能骑上骏马驰骋在大草原上，那该有多好啊！2、达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。什么叫发誓？（庄严地说出表示决心的话）请你用表示决心的语气读读这句话。达丽玛为何要发誓？（知道自己错了；老师没有严厉地批评她，而是耐心地给她补课）3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，心想：参考：呀！怎么下雨了？可看出达丽玛的专心致志。4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，心想：参考：老师，是我不好，让您费心了，对不起！老师，您辛苦了，以后上课我一定会专心听讲的。老师，谢谢您，喝口水再讲吧！可看出乌老师认真的工作态度。指导朗读对话：老师，下雨了！你没看见闪电吗？没听见雷声吗？达丽玛摇摇头。你什么都没听见？哦，达丽玛你会学好的，我放心了5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去，心想：参考：老师，谢谢您的关心！您真是一位好老师！老师，进屋坐坐吧，喝口水再走。老师，请走好。老师，相信我，我以后一定会认真学习的。可看出乌老师对学生无比的关爱。朗读指导：21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟，把岁的达丽玛搂在身边。在绵绵春雨中，她送孩子回到家里，然后转身走了。四、解题同学们，课文以春天的雨点为题，仅仅是因为这一天下着细细的春雨吗？（不是）达丽玛看到春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机心里还想到了什么？（口头交流）参考：老师的关心和爱护就像这春天的雨点滋润着我（学生、孩子们）的心田。孩子们