利用农村自然物发展幼儿动手能力.doc

教学资料范本利用农村自然物发展幼儿动手能力编 辑：_时 间：_著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：大自然是活教材。我园地处农村、利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件、因为农村自然物为幼儿常见的由于它的直观性、可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱、因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口、通过组织自然角的活动、能够增长幼儿的知识、而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理、能使幼儿学到简单的劳动技能、陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里、不但种植了各种不同的花草、养过小鱼、小螃蟹、小螺丝等小东西、而且也给我们的教学活动提供了材料。如：主题活动种子的秘密、我请小朋友收集各种种子、一开始家长们不明白为什么要带种子、当他们了解原因后、都非常支持、纷纷让孩子们带来各种种子。家长们还事先让幼儿熟悉种子、如：赤豆是深红的、可以补血的；黄豆是圆圆的、有许多营养等。还各自写上名字、收集人的姓名及简单的种子介绍。孩子们通过自然角不但了解了自家的种子、还向同伴了解他们的种子。种子的秘密成了我班小朋友茶前饭后的话题。孩子的好奇心都很强的、当他们了解了各种种子、问题也就多了。他们会问：这些种子是在哪里的呢？于是、我又让孩子们收集各种食物来寻找它们的种子。在寻找、探索的过程中、孩子们知道种子藏在瓜瓤里、玉米种子藏在玉米棒上、棉花种子藏在花朵里大自然是孕育智慧的源泉、而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优越条件。在金秋十月、我就组织由而去野外观察、在老师预设的主题“美丽的秋天”、“丰收的秋天”中、孩子们在野花飘香、绿草如茵中、沐浴着大自然的雨露阳光。他们争先恐后地把自己观察到的、寻找到的告诉我、有的说：我觉得秋天很美、因为有五颜六色的小花；有的说：我觉得秋天很美、因为有一片片金黄的油菜花、有沉甸甸的稻穗、有雪白的棉花深动形象的语言、描绘出一幅幅秋天的美景。在途中、我们有采集了各种树叶、各种花瓣。回园后、我就组织幼儿一起来布置秋天的美景。有的幼儿画画、有的幼儿粘贴、有的幼儿用树叶来画出一幅幅可爱的树叶宝宝画、虽然孩子们的绘画技巧不够、但是这一幅幅作品真是他们所要表达的心声。我就和小朋友一起把它们布置在黑板上。这样既有效地完成了教学内容、充实了乡土教材、有丰富了幼儿的生活。野外观察给孩子们带来了无穷的乐趣、也使他们获得了广泛的知识。在孩子们对大自然产生浓厚的兴趣时、孩子们的问题就多了：为什么萝卜种子会长出大萝卜、为什么青菜种子与青菜不一样孩子们的问题使我一时难以回答。于是我就想出何尝不能让幼儿自己来种植物、在种的过程中、了解植物的生长过程。就这样我们从自然角里找出萝卜、青菜、葱的种子。孩子们对种植可感兴趣了。他们个个动手、有的翻土、有的 下种、忙得不亦乐乎。而且、我们每天派一名值日生来给种子浇水、拔草、并且动员孩子把它们的生长过程记录下来。在我的帮助下、孩子们用画画形式来记录：今天种子发芽了、今天长了两片小叶子、今天又长了两片小叶子、今天开花了在我们大家的共同努力下、当我们拔出一个大萝卜时、孩子们兴奋得跳了起来、这是我们自己种的大萝卜呀。在观察萝卜时、有一个孩子问我：萝卜的根在哪里？于是、一个“有趣的根”的主题又产生了、我与幼儿一起收集各种植物的根、在比较、观察下、孩子们了解到根有须根、直根、块根、同时又初步了解了根的作用有吸水、故土等。农村有取之不尽、用之不竭的幼儿教育的活教材、只要做有心人、农村处处皆教室、处处皆教材。它不仅能激发幼儿学习