人教2011版小学数学三年级三年级下册数学年月日.docx

三年级下册数学年月日教学设计 希伯花中心校 张玉春【教学内容】 认识年、月、日。教材76-78页的内容。 【教学目标】 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，特殊月（二月）的天数，并记住各月及平年、闰年全年的天数。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性及初步认识平年、闰年的知识。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 【教学重点】 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系，并记住各月及平年全年、闰年全年的天数。 【教学难点】 发现并掌握大月、小月的判断方法，特殊月二月的天数及平年、闰年全年的天数。 【教学准备】 多媒体课件，学习卡 【教学过程】 一 、师生交流，导入新课 创设情境，引入新课 1、猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）2、揭题： 师：今天咱们就带着孩子们刚才提出的问题一起来探索更大的时间单位：年、月、日 （板书：年 月 日） 二、自主探究，合作交流 （一） 认识年、月、日 （1）课件出示学习卡。（2）出示活动要求。（3）四人小组合作，完成学习卡上的内容 1、一年有（ ）个月。 2、天数是31天的月份是（ ）月，共（ ）月。天数是30天的月份是（ ）月，共（ ）月。 3、二月有（ ）天。 （4）全班交流： 汇报结果：一年有12个月： 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天； 4月、6月、9月、11月都是30天。 2月有28天。 （二） 认识大月、小月。 （1）师：习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。 师：一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ （三） 探索大小月记忆法 （1） 拳头记忆法 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”） （2）还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣） 歌谣记忆：七个大月心中装，七前单数七后双。 （四）师生玩大小月游戏 师：孩子们，你们记得可真快呀，老题想邀请孩子们跟老师来做一个小游戏，你们愿意吗？ 师：先来看一看游戏规则吧（大屏出示游戏规则） （五）认识平年、闰年及计算平年闰年全年的天数1、探索特殊月二月的天数 师：对照大屏，观察二月天数，你有什么发现？ （1）独自想：大屏出示：我的发现：二月有（ ）天或（ ）天。 （2）师小结：二月有28天的这一年是平年，二月有29天的这一年是闰年。 2、探索平年全年的天数，闰年全年的天数。 师：你能算出平年全年的天数吗？闰年呢？ （1）先独自算，同桌交流：计算出平年、闰年全年的天数。 （2）全班交流： 三、巩固练习（闯关游戏） 第一关：我会填 1、1年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，分别是（ ）； 有（ ）个小月，分别是（ ）。 2、二月是个特殊月，有（ ）天或（ ）天。二月有28天的年份叫（ ）年，二月有29天的年份叫（ ）年。 3、今天是5月30日，明天就是（ ）月（ ）日。 今天是6月30日，明天就是（ ）月（ ）日。 第二关：小法官，我会判。 1、每年都是365天。 （ ） 2、凡是单数的月份是大月，双数的月份是小月。 （ ） 3、15个月就是1年零5个月。 （ ） 4、2年=24个月 （ ） 第三关：小小解说家，我会说。 国庆节：（ ）月（ ）日，是（ ）月。 儿童节：（ ）月（ ）日，是（ ）月。 植树节：（ ）月（ ）日，是（ ）月。 教师节：（ ）月（ ）日，是（ ）月。 第四关：我会思考，我会做。 1、平年1年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天。 2、小明的妈妈是1985年4月22日出生的，到今年4月22日，他妈妈满（）周岁。 3、芳芳在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。这两个月可能是（ ）月和（ ）月，也可能是（ ）月和（ ）月 。 四、总结 1、通过这节课的学习，你最大的收获是什么？（集体汇报） 2、孩子们，时间对我们非常重要，希望你们学会珍惜时间，希望每个孩子能做到：每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 板书设计 年 月 日 大月：