福建省教师资格认定考试全真模拟试卷二.doc

福建省教师资格认定考试全真模拟试卷教育学(中学)卷二一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选答案中有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 非制度化教育所推崇的理想是( )A教育不应再限于学校的围墙之内B学校教育系统的形成C形成系统的各级各类学校D形成实体化的教育2 柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作( )A理想国B政治学C爱弥尔D大教学论3 主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是( )A捷克的夸美纽斯B法国的卢梭C德国的赫尔巴特D美国的杜威4 学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是( )A领导作风B教风C学风D校风5 心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性6 教育目的体现了人们的( )A教育理想B教育观念C教育理论D教育思想7 未成年人享有的主要权利概括起来主要有( )A人身权、受教育权B身心健康权、人身权C人身自由权、隐私权D名誉权、人格尊严权8 注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为( )A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D实践型课程9 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?( )A教科书、讲义、讲授提纲B参考书、活动指导书C考试参考书D视听材料10教学的中心环节是( )A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识11设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的( )A适应性与参与性B适应性与灵活性C适应性与活动性D适应性与差异性12根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为( )A新授课和巩固课B单一课和综合课C技能课和技巧课D理论课和实践课13以下哪一项不符合讲授法的基本要求?( )A科学性、系统性、思想性B注意启发C讲究语言艺术D启发谈话14一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的( )A信度B效度C区分度D难度15打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为( )A外部分组B内部分组C客观分组D主观分组16教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种?( )A谈话法B实验法C演示法D讨论法17我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于( )A内发论B外铄论C多因素相互作用论D个人本位论18班主任的基本任务是( )A带好班级、教好学生B带好学生、管好班级C带好班级、教好学生、对学生进行教育D管好班级、带好学生、对学生进行教育19尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求( )A思想政治方面的基本要求B道德行为方面的基本要求C个性心理素质和能力方面的基本要求D道德品质方面的基本要求20下面哪一项不是教学策略的基本特征?( )A综合性B实践性C可操作性D灵活性 二、填空题(本大题共20小题。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21狭义的教育主要指_。 22夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的_。23西方经济学家认为，影响经济增长的因素除了资本投入外，还有其它因素起作用，就是_。24环境为个体的发展提供了多种可能，包括_。25个性是每个人的共同性和_在每个个体身上的具体体现。26教育目的具有导向作用，_作用，评价作用。27我国教育目的是建立在马克思主义关于_基础上。28学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了_原则。29从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，_。30课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是_。31教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和_。32试题类型大体有供答型和_两大类。33班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、_、放任型。34选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的_和学生思想实际。35在德育过程中受教育者包括受教育者主体和_，他们都是德育对象。36构成思想品德的四个基本要素是_。37开展以班级规章制度为核心的_，是班主任工作的重要内容之一。38在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会_。39在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式；二是“_”的领导方式。40心理健康教育的内容主要分三个方面，即_，生活辅导和择业指导。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?42简述学生和教师的关系。43教学的一般任务是什么?44班级授课制的主要优缺点是什么?45如何建立以学生为本的班级管理机制?四、论述题(本大题共10分)46根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的。调查同时显示，中国的中学生用来做数学题的时间是每周307分钟，而其它国家的孩子学数学的时间仅为217分钟。令人痛心的是，中国学生为这个“计算能力世界第一”付出的不仅仅是时间，而且牺牲了孩子的创造力。中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中，排名倒数第五。读了这个案例，你有什么感想，请从我国现阶段教育目的的基本精神和全面推进素质教育角度进行分析。参考答案一、单项选择题1 A 2A 3D 4D 5C 6A 7A 8B 9C10B 11A 12B 13D 14A 15A 16D 17B 18C 19B 20B二、填空题21学校教育22泛智教育23人力资本理论24机遇、条件和对象25差异性26激励作用27人的全面发展学说28启发性29社会中心课程30操作性31学生学的方法32选答型33民主型34时代特征35群体36知、情、意、行37常规管理38自治自理39集体中心40学习辅导 三、简答题 41信息技术改变着人们关于知识的观念。改变知识的数量观和质量观。信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。42师生在教育内容和教学上构成授受关系。师生关系在人格上是民主平等的关系。师生关系在道德上是相互促进的关系。43传授系统的科学基础知识和基本技能。发展学生的能力、体力和创造能力。培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。关注学生个性发展。44优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才。有利于发挥教师的主导作用。有利于发挥班集体的教学作用。 缺点：难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。45满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级