小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）教学设计 (9).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）教学设计 (9).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）教学设计 (9).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识图形（二）教案教学内容：认识图形教学目标：1、通过直观教学，使学生了解长方形、正方形、三角形、圆形以及平行四边形的形状和特点。2、通过练习，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学方法：观察法、操作法教学准备：教师：长方形、正方形纸片10张、剪刀 学生：各备一张本子纸教学过程：一、导入新课。 今天，雪地里来了四位小画家。(多媒体出示小画家们。)小朋友，你们认识它们吗?你们知道它们的形状吗?学生回答后，多媒体从上述实物中抽象出长方形、正方形、三角形、圆形。然后导入新课。 二、新课。1、课件演示从上述实物中抽象出长方形、正方形、三角形、圆形，然后让学生简单描述以上四种形状，教师补充订正并简单板书即可。2、同学们都喜欢哪种图形呢？谁能想个好办法，把你喜欢的图形从立体图上请出来。学生思考，讨论，并回答。3、学生选择立体图形画自己喜欢的平面图形4、简单练习，加深记忆，并引出陌生的平行四边形。5、认识平行四边形教师介绍今天要认识的一位新朋友：平行四边形。出示图提问：同学们，你们知道这种图形为什么叫平行四边形吗？学生回答，教师小结。6、生活中，同学们在哪里可以见到这些图形？学生自由回答7、活动：折一折拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。（3）区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？三、课堂小结今天我们学了什么？大家有什么收获？4、 图片欣赏 课件出示一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论