贵州省黔西南州望谟六中八年级生物上学期期末试卷（A卷）（含解析）.doc

2014-2015学年贵州省黔西南州望谟六中八年级（上）期末生物试卷（a卷）一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1 鲫鱼的呼吸器官是（） a 体表 b 鳃 c 肺 d 皮肤2 生物分类的最基本单位是（） a 门 b 纲 c 科 d 种3 蚯蚓在干燥的灰尘和沙里，很快会死去，是因为（） a 体表黏液干燥，呼吸无法进行 b 体内水分蒸发，失水太多 c 灰尘阻滞了它的运动 d 干燥的环境中没有食物4 被喻为中国鸽子树的植物“活化石”是（） a 珙桐 b 银杉 c 银杏 d 猕猴桃5 酿制甜酒要用一种微生物，它是（） a 乳酸杆菌 b 酵母菌 c 醋酸菌 d 青霉菌6 做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（） a 体节 b 环节 c 环带 d 体带7 真菌大都靠什么来繁殖后代？（） a 菌褶 b 菌丝 c 孢子 d 细胞分裂8 培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养 a b c d 9 黄鼠狼捕到鸡后，有时一次吃不完，它就在地上挖洞把吃不完的鸡埋入地下，使人和其它动物找不到，这种行为是（） a 防御行为 b 后天性学习行为 c 贮食行为 d 繁殖行为10 下列动物行为中属于先天性行为的是（） a 美国红雀在池塘边喂金鱼 b 成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 c 蚯蚓走迷宫 d 大山雀偷喝牛奶11 蝗虫的呼吸器官是（） a 气门 b 气管 c 体表 d 鳃12 家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（） a 进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳 b 可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量 c 气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要 d 气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞13 动物与绿色植物在生理过程中的最大不同是（） a 动物不能进行呼吸作用 b 动物不能进行光合作用 c 动物不能进行有机物的分解 d 动物体内没有水分的散失14 海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（） a 用腮呼吸 b 用肺呼吸 c 用气囊呼吸 d 用皮肤呼吸15 下列不属于两栖类特征的是（） a 受精过程和幼体发育都在水中进行 b 幼体用鳃呼吸 c 成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 d 成体能在干燥的陆地上生活16 下列是学习行为的是（） a 狗吃食物分泌唾液 b 狗见到主人就摇尾巴 c 公鸡清晨在一定时间鸣叫 d 初生的兔子会寻找乳头和吸吮的动作17 下列动物中，与人的血缘关系最近的是（） a 鱼 b 蛙 c 袋鼠 d 企鹅18 把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（） a 鲸用肺呼吸 b 鲸的心脏有四腔 c 鲸的体温恒定 d 鲸是胎生哺乳的19 细菌进行生殖的方式通常是（） a 孢子生殖 b 断裂生殖 c 分裂生殖 d 接合生殖20 制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（） a 隔绝空气，抑制细菌繁殖 b 阻止尘埃、细菌入坛，防止污染 c 造成缺氧的环境，利于乳酸发酵 d 阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸21 芽孢是指细菌的（） a 分泌物 b 休眠体 c 后代 d 生殖细胞22 鱼获取氧气的结构是（） a 口 b 鳞片 c 鳃盖 d 鳃丝23 保护生物多样性的最有效的措施是（） a 迁地保护 b 克隆 c 建立自然保护区 d 法制管理24 如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（） a 灭绝 b 濒危 c 再生 d 受到威胁25 没有细胞结构的生物是（） a 大肠杆菌 b 禽流感病毒 c 青霉 d 银耳二、解答题（共9小题，满分19分）26 生物分类的等级由高到低依次是：界、目、属、其中是生物分类的基本单位27 被称为“微生物学之父”的科学家28 在生态系统中，生物的、各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡29 动物的多样性包括多样性、多样性和多样性30 学习行为：在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，称为学习行为31 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为32 图是关节模式图，请填空（1）在运动时，能减少两骨间的摩擦和缓冲震动的是（2）在中存在有一些滑液，它具有润滑关节软骨，减少两骨之间的摩擦的作用（3）经常参加体育锻炼，可以使周围肌肉的力量增强，从而加强关节的牢固性33 图是屈肘动作产生的示意图请回答：（1）屈肘是肱二头肌处于的状态（2）骨骼肌绕过关节、连在不同骨上的结构是（3）屈肘动作的产生需要系统的控制和调节34 图所示是青霉和曲霉的结构，比较后填空（1）图中的（请填a或b）是青霉（2）青霉和曲霉是以产生的方式来繁殖后代的三、判断题（每小题1分，共10分，对的“”，错误的“”）35 腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 （判断对错）36 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物（判断对错）37 动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的（判断对错）38 蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的（判断对错）39 蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等在分类上都属于节肢动物（判断对错）40 细菌的特征是：个体微小，细胞内没有叶绿体、细胞核，通过产生孢子的方式繁殖后代41 生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位（判断对错）42 生物学家根据生物之间的相似程度，将所有的生物分成植物界和动物界（判断对错）43 动物分类除了要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能（判断对错）44 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”（判断对错）四、连线题（每小题5分共10分）45 将仿生设备与动物连接起来： 46 请把下列动物与它们的类别分别用线连起来五、实验题（每空2分共10分）47 自主学习，解决问题（一）预习思考：如表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验，比较这两种不同 方案的实验实验方案 方案一 方案二实验组别 a组 b组 c组 d组实验材料 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克 鲜猪肉100克实验前处理 灭菌 灭菌 灭菌 不灭菌实验过程 放在无菌条件下，室温 接种后放在无菌条件下，室温 放在无菌条件下，室温 放在无菌条件下，室温实验时间 72小时 72小时 72小时 72小时实验结果 不腐败 腐败 不腐败 腐败（二）设问解疑：（1）向：在方案一中，实验组、对照组分别是哪个组？答：实验组是组，对照组是组（2）问：在方案一和方案二中的实验变量分别是什么？答：方案一中的实验变量是，方案二中的实验变量是（三）简结转新：（3）在方案一中，b组的鲜猪肉腐败了，而a组的猪肉不腐败，实验说明了什么？答：说明了2014-2015学年贵州省黔西南州望谟六中八年级（上）期末生物试卷（a卷）参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1 鲫鱼的呼吸器官是（） a 体表 b 鳃 c 肺 d 皮肤考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析： 鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出，水中的溶解氧进入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由静脉血变为动脉血，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换解答： 解：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡故选b点评： 知道鱼的呼吸器官是鳃2 生物分类的最基本单位是（） a 门 b 纲 c 科 d 种考点： 生物的分类及分类单位 分析： 为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题解答： 解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多可见d符合题意故选：d点评： 种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多3 蚯蚓在干燥的灰尘和沙里，很快会死去，是因为（） a 体表黏液干燥，呼吸无法进行 b 体内水分蒸发，失水太多 c 灰尘阻滞了它的运动 d 干燥的环境中没有食物考点： 蚯蚓的特征 分析： 此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来切入解答： 解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的如果体壁干燥蚯蚓将无法呼吸，因此蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为皮肤干燥，无法呼吸故选：a点评： 解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的4 被喻为中国鸽子树的植物“活化石”是（） a 珙桐 b 银杉 c 银杏 d 猕猴桃考点： 我国特有的珍稀动植物 分析： 此题考查的知识点是我国的珍稀植物解答时可以从我国珍稀植物的种类特点方面来切入解答： 解：a、珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物世界上著名的观赏树种珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”故该选项符合题意； b、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密银杉雌雄同株；银杉是裸子植物故该选项不符合题意；c、银杏为落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果银杏是一种子遗植物和它同门的所有其他植物都已灭绝银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏，银杏是裸子植物故该选项不符合题意；d、是中华猕猴桃栽培种水果的称谓因猕猴喜食，故名猕猴桃；亦有说法是因为果皮覆毛，貌似猕猴而得名故该选项不符合题意故选：a点评： 解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物5 酿制甜酒要用一种微生物，它是（） a 乳酸杆菌 b 酵母菌 c 醋酸菌 d 青霉菌考点： 发酵技术在食品制作中的作用 分析： 此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答解答： 解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳可见b正确，符合题意故选：b点评： 关键点：制酒要用到酵母菌其它微生物与食品制作的例子也要注意掌握6 做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（） a 体节 b 环节 c 环带 d 体带考点： 蚯蚓的特征 分析： 此题考查的知识点是蚯蚓的特征解答时可以从蚯蚓的特点、结构方面来切入解答： 解：身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点故选：c点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置7 真菌大都靠什么来繁殖后代？（） a 菌褶 b 菌丝 c 孢子 d 细胞分裂考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 分析： 此题考查的知识点是真菌的特征解答时可以从真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点方面来切入解答： 解：大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖孢子直接发育成新个体是无性生殖细胞故孢子实际上是生殖细胞故选：c点评： 解答此类题目的关键是熟知真菌的营养方式和生殖方式8 培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养 a b c d 考点： 菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别 分析： 解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法解答： 解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养注意：定期观察并详细记录实验现象故选：c点评： 此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入9 黄鼠狼捕到鸡后，有时一次吃不完，它就在地上挖洞把吃不完的鸡埋入地下，使人和其它动物找不到，这种行为是（） a 防御行为 b 后天性学习行为 c 贮食行为 d 繁殖行为考点： 动物行为的类型和特点 分析： 此题考查的知识点是动物行为解答时可以从动物行为的概念特点和获得途径方面来切入解答： 解：动物行为从获得过程途径上看又分为先天性行为和学习行为学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失动物行为按照动物行为的目的可以划分为贮食行为、防御行为、繁殖行为等贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为黄鼠狼捕到鸡后，有时一次吃不完，它就在地上挖洞把吃不完的鸡埋入地下，使人和其它动物找不到，是贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为属于贮食行为故选c点评： 解答此类题目的关键是动物行为概念特点和目的10 下列动物行为中属于先天性行为的是（） a 美国红雀在池塘边喂金鱼 b 成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 c 蚯蚓走迷宫 d 大山雀偷喝牛奶考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别 分析： 此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入解答： 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为美国红雀在池塘边喂金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天性行为故选a点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点11 蝗虫的呼吸器官是（） a 气门 b 气管 c 体表 d 鳃考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征 分析： 蝗虫的呼吸器官为气管，适于陆生生活解答： 解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所故选：b点评： 气门是气体进入蝗虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管12 家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（） a 进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳 b 可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量 c 气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要 d 气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 分析： 本题考查气囊的作用，可以从气囊的位置和鸟的双重呼吸的角度来分析解答： 解：家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用故选：b点评： 鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊13 动物与绿色植物在生理过程中的最大不同是（） a 动物不能进行呼吸作用 b 动物不能进行光合作用 c 动物不能进行有机物的分解 d 动物体内没有水分的散失考点： 动物在自然界中的作用 分析： 此题考查植物的三大生理功能光合作用、呼吸作用、蒸腾作用解答： 解：绿色植物细胞含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中植物细胞和动物细胞中都具有的是线粒体，线粒体呼吸作用的场所，细胞利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来呼吸作用是生物共同特征植物的蒸腾是指水分以气体状态从体内散发到体外的过程动物体内的水分可以通过排汗、呼吸、排尿等形式排出体外综上所述，动物与绿色植物在生理过程中的最大不同是动物不能进行光合作用故选：b点评： 解此题的关键是植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，这三大生理功能的理解其中光合作用是植物所特有的14 海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（） a 用腮呼吸 b 用肺呼吸 c 用气囊呼吸 d 用皮肤呼吸考点： 哺乳动物的主要特征 分析： 本题哺乳动物的主要特征哺乳类是一种恒温、脊椎动物，身体有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群解答： 解：我们知道哺乳动物的主要特征主要有八点：胎生、哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳；在生理结构方面有特有的结构膈以及牙齿分为门齿、臼齿、犬齿虽然海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中但它们都是用肺呼吸，所以它们在水中每过一段时间就要来到水面进行呼吸故选：b点评： 海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中但它们都是用肺呼吸，肺比鳃要交换样的能力更强，再也是使得它们可以有一个硕大的身体的一方面原因15 下列不属于两栖类特征的是（） a 受精过程和幼体发育都在水中进行 b 幼体用鳃呼吸 c 成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 d 成体能在干燥的陆地上生活考点： 两栖动物的主要特征 分析： 根据两栖动物的定义分析解答幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物解答： 解：幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物所以abcd选项中，d不属于两栖类的特征故选d点评： 两栖动物的特征是经常考查的内容，一般难度不大16 下列是学习行为的是（） a 狗吃食物分泌唾液 b 狗见到主人就摇尾巴 c 公鸡清晨在一定时间鸣叫 d 初生的兔子会寻找乳头和吸吮的动作考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别 分析： （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为解答： 解：acd、狗吃食物分泌唾液、公鸡清晨在一定时间鸣叫、初生的兔子会寻找乳头和吸吮的动作，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，不是学习行为，acd不正确；b、狗见到主人就摇尾巴是出动物出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此是学习行为，b正确故选：b点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点17 下列动物中，与人的血缘关系最近的是（） a 鱼 b 蛙 c 袋鼠 d 企鹅考点： 动物的分类 分析： 生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越大，生物的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近解答： 解：a、鲫鱼是鱼纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，a不正确；b、蛙是两栖纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，b不正确；c、袋鼠和人都属于哺乳纲，同纲，与人的血缘关系最近，c正确；d、企鹅是鸟纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，d不正确故选：c点评： 关键点：分类等级越大，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物之间的亲缘关系越近18 把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（） a 鲸用肺呼吸 b 鲸的心脏有四腔 c 鲸的体温恒定 d 鲸是胎生哺乳的考点： 哺乳动物的主要特征 分析： 鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，而不属于鱼类解答： 解：鲸鱼生活在水中，用肺呼吸，生殖方式为胎生，具有哺乳的特征，所以属于哺乳动物，而不是鱼类而a、b、c中的特征鸟类也具有，而只有d胎生哺乳为哺乳动物所特有的特征故选：d点评： 鲸鱼名为鱼，其实不是鱼，名不副实19 细菌进行生殖的方式通常是（） a 孢子生殖 b 断裂生殖 c 分裂生殖 d 接合生殖考点： 细菌的营养方式和生殖方式 分析： 细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌长大以后又能进行分裂在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次解答： 解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每2030分钟就能繁殖一次因此细菌进行生殖的方式通常是分裂生殖故选：c点评： 细菌是靠分裂进行生殖的，n个细菌分裂n次的个数是n2n个20 制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（） a 隔绝空气，抑制细菌繁殖 b 阻止尘埃、细菌入坛，防止污染 c 造成缺氧的环境，利于乳酸发酵 d 阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸考点： 发酵技术在食品制作中的作用 分析： 此题是关于制作泡菜的知识，思考作答解答： 解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量可见c符合题意故选：c点评： 关键点：乳酸菌是厌氧菌，在无氧时才能产生乳酸21 芽孢是指细菌的（） a 分泌物 b 休眠体 c 后代 d 生殖细胞考点： 细菌的营养方式和生殖方式 分析： 根据当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢进行解答解答： 解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力当条件适宜时，又会萌发成一个新个体故选：b点评： 有的同学们的误认为芽孢是个生殖细胞，这样认为是不正确的，芽孢不是生殖细胞，只是细菌渡过不良环境的休眠体22 鱼获取氧气的结构是（） a 口 b 鳞片 c 鳃盖 d 鳃丝考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析： 鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题解答： 解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换故选：d点评： 明确鱼用鳃呼吸，并掌握在鳃处进行气体交换的情况，结合题意，即可正确解答23 保护生物多样性的最有效的措施是（） a 迁地保护 b 克隆 c 建立自然保护区 d 法制管理考点： 保护生物多样性的基本措施 分析： 生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答解答： 解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理 故选：c点评： 关键是掌握保护生物多样性有效措施是建立自然保护区24 如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（） a 灭绝 b 濒危 c 再生 d 受到威胁考点： 生物的多样性的内涵 分析： 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答： 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那么这个物种的基因库将会消失，这个物种将灭绝 故选：a点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵25 没有细胞结构的生物是（） a 大肠杆菌 b 禽流感病毒 c 青霉 d 银耳考点： 病毒的形态结构及生命活动特点 分析： 生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成解答： 解：acd、大肠杆菌是细菌、青霉是真菌、银耳是真菌，都有细胞结构；b、禽流感病毒是动物病毒，病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成所以没有细胞结构的生物是禽流感病毒故选：b点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生物体中只有病毒没有细胞结构二、解答题（共9小题，满分19分）26 生物分类的等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种其中种是生物分类的基本单位考点： 生物的分类及分类单位 分析： 此题考查的知识点是分类的基本单位可以从生物的分类单位大小方面来解答解答： 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故答案为：门；纲；科；种；种点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级明确种是最基本的单位27 被称为“微生物学之父”的科学家巴斯德考点： 生物学史 分析： 巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”据此作答解答： 解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德用他那有名的鹅颈瓶实验有力地证明了细菌只能来自于空气中已经存在的细菌，而不能凭空产生，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”故答案为：巴斯德点评： 注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累28 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡考点： 保持生态平衡的重要意义 分析： 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态解答： 解：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例因此在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡故答案为：种类；数量；比例点评： 解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念29 动物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性考点： 生物的多样性的内涵 分析： 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性解答： 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育故答案为：基因的；生物种类的；生态系统的；点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施30 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别 分析： 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为解答： 解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；蚯蚓走“t”型迷宫就是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的得为故答案为：遗传因素 环境因素 生活经验 学习点评： 熟记学习行为的概念是解答此题的关键31 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系 分析： 此题考查的是真菌与人类生活的关系，据此作答解答： 解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病故答案为：抗生素点评： 掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题32 图是关节模式图，请填空（1）在运动时，能减少两骨间的摩擦和缓冲震动的是关节软骨（2）在关节腔中存在有一些滑液，它具有润滑关节软骨，减少两骨之间的摩擦的作用（3）经常参加体育锻炼，可以使关节囊周围肌肉的力量增强，从而加强关节的牢固性考点： 关节的基本结构和功能；体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响 分析： 关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，分析作答解答： 解：（1）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动（2）关节在运动中起着支点的作用，关节腔中有少量的滑液起着润滑关节的作用，能使运动灵活，（3）经常参加体育锻炼，可以使关节囊周围的肌肉力量增强，增强了关节的牢固性故答案为：（1）关节软骨 （2）关节腔 （3）关节囊点评： 解此题的关键是理解掌握关节的结构和功能；关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节在运动中起着支点的作用33 图是屈肘动作产生的示意图请回答：（1）屈肘是肱二头肌处于收缩的状态（2）骨骼肌绕过关节、连在不同骨上的结构是肌腱（3）屈肘动作的产生需要神经系统的控制和调节考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；骨骼肌在运动中的协作关系 分析： 此题可以从骨、关节、骨骼肌的协调配合与动作的产生方面来分析解答解答： 解：（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动曲肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩（2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的 例如，屈肘动作动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌处于收缩状态，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的故答案为：（1）收缩 （2）肌腱 （3）神经点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成34 图所示是青霉和曲霉的结构，比较后填空（1）图中的a（请填a或b）是青霉（2）青霉和曲霉是以产生孢子的方式来繁殖后代的考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 分析： 此题考查的是青霉和曲霉的区别解答时可以从曲霉、青霉的孢子囊的形状、菌丝构成作用等方面来切入解答： 解：青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色（1）图a直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，因此是青霉图b直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状，呈扫帚状的是青霉（2）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体故答案为：（1）a （2）孢子点评： 解答此类题目的关键是熟记青霉曲霉的区别和霉菌细菌的区别三、判断题（每小题1分，共10分，对的“”，错误的“”）35 腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 （判断对错）考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 分析： 腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门解答： 解：腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门故答案为：点评： 解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础36 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物（判断对错）考点： 昆虫纲的主要特征 分析： 昆虫一般具有三对足、两对翅，据此答题解答： 解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等故答案为：点评： 了解昆虫的知识，有翅会飞及数量等，比较基础37 动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的（判断对错）考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别 分析： 此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的建立方面来切入解答： 解：后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，逐渐形成的后天性反射，是在先天性行为的基础上，经过一定的过程，通过学习、多次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为故答案为：点评： 解答此类题目的关键是社会行为的特点38 蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的（判断对错）考点： 蚯蚓的特征 分析： 此题可以从蚯蚓的运动结构及其特点方面来分析解答解答： 解：蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动因此题干的说法不正确故答案为：点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的39 蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等在分类上都属于节肢动物（判断对错）考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征 分析： 本题考查节肢动物的特征蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫都属于节肢动物解答： 解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头、胸、腹三部分，如蝗虫等；有的分为头胸部和腹部两部分，如蜘蛛等，还有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等故答案为：点评： 关键知道节肢动物