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文档简介

拔萝卜 【学习内容】幼儿园大班语言活动拔萝卜。【学习目标】1、喜欢拔萝卜的故事，愿意与小朋友进行交流，明白团结力量大的道理。 2、熟练地模仿故事中不同人物的动作，夸张投入地行表演，感受表演的乐趣。 3、拓展思维，对创编故事感兴趣，具备一定的创编能力。【学习重点】熟练地模仿故事中不同人物的动作，夸张投入地行表演。【学习难点】对创编故事感兴趣，具备一定的创编能力。【课前准备】1、 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰7套，一个更大的萝卜头饰。2、 有听拔萝卜故事的经验3、 音乐拔萝卜。【教学过程】一、目标导学自主学习1.（出示“萝卜”头饰）说说你想到了哪个故事？（拔萝卜）2.“拔萝卜”是我们以前听过的故事，那你现在能想起来里边有哪些人物动物吗？（根据幼儿的回忆教师有意识地按顺序张贴出人物的头饰。）3.“拔萝卜”讲了怎样一个故事，之前大家已经知道了，请一个孩子来交流，讲故事。二、合作探究释疑点拨1. 听教师讲故事一遍。 提问：（1）老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的力量小或老公公老了） （2）力量太小拔不动是什么动作？什么表情？（请两个小朋友表演） （3） 后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠） 这些人物的动作是怎样的？2.分6个小组尝试表演。 请小朋友分组进行，每人扮演一个角色，探索更夸张的动作进行表演。3.汇报表演。每组轮流上台汇报表演，哪些地方表演的好？哪些地方表现不够？教师引导幼儿从三个方面进行互评。（1）拔萝卜的动作和表情； （2）喊人的动作和对话； （3）老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。 （教师指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。）三、训练检测反馈矫正1.（出示“大萝卜”头饰）现在地里有这么大的一个萝卜，萝卜变大了，他们能拔出来吗？（不能） 你能想想办法吗？2.幼儿创编故事，教师引导模仿其他小动物的神态。3. 刚才我们学了这么多的本领，那我们一起来表演一下好不好？ 幼儿表演创编后的“拔萝卜”，教师给予孩子肯定的评价。 4.延伸结束：播放拔萝卜音乐，幼儿边唱边表演。【教学反思】拔萝卜这一活动，以拔萝卜这一个话题作为主线，让学生通过自主回忆，用自己的语言复述故事；组内合作，探究角色特点，释疑点拨，交流互评，提炼出表演应注意的方面；训练检测部分，运用表演经验延伸至创编故事，提炼升华。 引导幼儿提炼表演技巧的同时，关注幼儿的交流情况，鼓励幼儿与他人讨论自己的发现和体会，并能倾听别人的发言。 本次活动中的创编稍显不足，尤其是幼儿已经创编出了拔更大萝卜的方法时，还可引导幼儿为自编的故事配上图画；也可以
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