人教2011版小学数学三年级《多位数乘一位数》.doc

多位数乘一位数的笔算乘法（不进位） 学科 数学 授课年级 三年级 学校 西辛庄小学 教师姓名 张倩章节名称多位数乘一位数的笔算乘法（不进位） 计划学时1课时学情分析 它是本单元教学的重点，也是多位数乘法的基础。但笔算乘法与以前教的笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中很容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服这个难点教学目标1、 知识与技能目标：通过师生共同探究，学会多位数乘一位数的笔算乘法。2、 过程与方法目标：在探究过程中，理解掌握多位数乘一位数的笔算乘法的算理，并会把该方法运用于更多位数的乘法。3、 情感态度与价值观目标：培养学生把生活中的知识与数学知识联系在一起，会把所学知识运用于生活中，以及发挥主动性，切身感受笔算乘法的整个过程。教学重点难点教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，学生掌握多位数乘一位数的计算方法。教学难点：熟练地计算多位数乘一位数。教学过程教学过程： 1复习旧识以做抢答的方式复习整口算乘法的内容（1） 、20*3=100 23*6=69 20*7=1400 （2） 填空 1、7个十乘5是（ ）个十 2、35个十加1个十是（ ）个十，就是（ ） 3、7个十加5个十是（ ）个十 4、7个百加一个百是（ ）个百，就是（ ） 2创设情景，提出问题师：大家知道每年的五月的第二个星期天是什么节日吗？生：母亲节 师生共同走进新课想想：图中他们共准备了几包彩笔？每包彩笔是几枝？（让学生观察后回答，教师记录）3、解决问题，探究新知现在图中的小精灵有一个问题:怎么样算一共有多少枝彩笔呢？同学们能不能帮上忙？试着列式。（给时间，让学生充分思考后列式，教师可到各组检查，并汇报列式情况，同时要求说说自己的想法）可能出现情况：12+12+12；（理由：3个12共多少就列加法） 123（几个几的简便算法，可以列乘法算式）让我们来探究123的结果是多少？也许有些同学们有了自己的想法，请同学分组交流下自己的想法好吗？（让学生讨论、交流，教师可到各组了解同学们的想法，最后汇报）也许会出现以下几种情况：第一、123就是3个12啊，加起来就知道结果是多少了；第二、123可以看做103与23的和。同学们经过讨论、交流后，让我们来列竖式看看如何计算出123的积，这将为我们今后计算乘法提供很好的方法：123 36列竖式时要注意以的问题：第一，相同数位的数一定要写对齐； 第二，用一条分隔线把两个因数与积分开；以上竖式我们如何理解及计算呢？多位数乘一位数的竖式的计算方法：列竖式时,一般要把多位数写在上面,一位数写在多位数个位的下方,计算时,从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位,与哪一位上的数相乘的积就对应写在哪一位下面.；一般从个位开始我们先算23；再算13；同学们，是不是感觉到很不可思议了？根据上面的分析，应该是103，而这里怎么变成了13了？其实，只要大家认真观察下现在的1的位置大家就明白了。（十位上的1就是10）在横线下面该如何写下计算的结果呢？当然也是要注意了：相同的数位要写对齐哦。让同学们练着写写，并说说算式。多位数乘一位数的竖式的计算方法：用第二个因数与第一个因数各个数位上的数分别相乘；一般从个位开始。4 多位数乘以一位数一共有几支粉笔？（1）12+12+12=36（支）（2）12*3=36（支）（因为12=10+2 所以12*3=10*3+2*3=36（3）3*12=36（支）(因为12=9+3，所以3*12=9*3+3*3=36)列竖式计算：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。4,、应用拓展，巩固提升做一做：列竖式 3*2= 23*2 = 123*2=练习：列竖式14*2= 212*3= 423*2= 21*4= 33*3= 221*4=练习：应用题每一边共放342盆花，两边一共放多少盆？教学总结今天我们学习了多位数乘一位数的竖式计算方法，这是我们今后计算乘法算式很好的方法。希望大家回去好好练练，做到能熟练、规范的列竖式计算出多位数乘一位数的结果知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果多位数乘一位数的笔算乘法（不进位）学生能熟练，规范的掌握