小学数学人教2011课标版一年级一年级数学下册《找规律》第一课时教学设计.doc_第1页
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文档简介

一年级数学下册找规律第一课时教学设计教学目标：1使学生通过观察、猜测、推理等活动发现一些简单的、有规律的排列，主要是颜色和图形上的规律，并能运用规律解决一些简单的实际问题，感受到数学就在我们身边。2通过找一找、说一说、比一比，培养学生语言表达能力。3通过涂色、摆学具等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力，提高学生合作交流与创新意识。4培养学生在数学活动中发现、欣赏数学美的意识，体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点： 1发现图形的排列规律。2通过操作找出图形的排列规律，加深对图形排列规律的认识教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教学过程：一、创设情景，引入新课，初步感知规律。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做 （拍手拍手跺脚）3次（教师与学生做此动作3次） 师： 小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？生：学生回答。师：你能一直这样做下去吗？生：学生接着玩游戏。师：你们为什么会猜对？有什么好办法？ 于此引出规律，点明今天的学习内容是找规律。二、自主探究，进一步认识规律。（点击课件）观察主题图师：瞧，联欢会上可热闹了，孩子们玩的可开心了，其实里面还藏着不少规律呢。请大家仔细观察，说说你发现了什么？（灯笼、小旗、花、小朋友都是有规律的）学生随机回答：如：（1）出示例1小旗图。（2）小旗有什么规律？（3）师问：后面再挂一面应是什么旗？花、灯笼和跳舞的小朋友找规律的方法如上。三、数学游戏，巩固发展。1、闯关游戏（1）涂一涂接着该涂什么颜色？（播放课件）学生完成书上的涂一涂。交流你是怎样涂的？有什么规律？（2）猜一猜，比比谁有火眼晶晶，请看大屏幕（播放课件）最后面的那串葡萄应该是什么颜色？2、摆一摆。同学们想不想创造规律呢？动动小手拿出学具摆出有规律的图形。（1）请个别学生来展示一下，说说自己摆的图形有什么规律？（2）同桌相互交流。四、 感受生活中的规律及运用，欣赏图片。五、课后作业。 1.运用学到的知识，画
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