语文苏教版二年级下册《猴子种果树》第一课时_第1页
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文档简介

猴子种果树第一课时教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文，体会猴子的心理，能有感情地朗读对话。2. 学会本课九个生字，能正确、美观地书写“喜”和“想”。结合上下文和生活经验理解文中四则农谚的意思。3.理解文章的寓意，懂得做事情不能急于求成的道理。教学重点：1. 能正确、流利地朗读课文，体会猴子的心理，能有感情地朗读对话。2. 学会本课九个生字，能正确、美观地书写“喜”和“想”。教教学难点：结合上下文和生活经验理解文中四则农谚的意思；理解文章的寓意，懂得做事情不能急于求成的道理。教学过程：一、动画激趣，导入新课。1.欣赏动画拔萝卜。2.过渡：有趣的儿歌把小猴子都吸引来啦！出示课题，学习“种”。3.齐读课题。二、初读课文，整体感知。1.教师范读课文。要求：双手捧书，稍稍外斜。眼睛认真看，耳朵仔细听。2.学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。3.同桌互读，检查读音。要求：同桌合作读课文，两人轮流读，一人读一节，听出问题及时纠正。三、精读课文，读好对话。1.读准生词，理解农谚。（1）出示：梨树 杏树 桃树 樱桃树 指名认读，你还知道哪些果树？（2）相机出示四则农谚，指名认读。你能读得懂吗？指名说一说。（3）点拨：不同的果树结果的时间不同，农民伯伯在种树的过程中总结的经验就称为“农谚”。 从上到下齐读农谚。（4）文中还有哪些鸟儿，他们是怎么叫的？出示：乌鸦 哇哇 ； 喜鹊 喳喳 ； 杜鹃 咕咕，指名认读。2.指导读好第一处对话。过渡：（结合出示词语）瞧，屏幕上有一组组词语，其实这一组组词语就是一组组故事呢！一起去读一读第一个小故事。（1） 出示第一小节。 指名读。猴子天天就做了哪两件事？（浇水、施肥）指导写“浇”、“肥”。指导朗读第一小节。（2） 出示2、3小节。（3） 指名读。这时候猴子又做了哪两件事？（拔掉、改种）导写“拔”、“改”。师：为什么刚才辛勤劳作的成果现在就要拔了呢？请小朋友们同坐合作，仔细读一读对话，要关注猴子的内心想法。（4） 指名朗读，教师指导（关注表情、动作）。3.指导读好第二、三处对话。 （1）小朋友们，这里还有两个小故事呢，想一想，读好下面的故事有什么诀窍？ （2）同桌合作，练习朗读。 （3）选择喜欢的一则故事给大家展示。 （4）教师相机点拨、指导。4.理解寓意。 师：小猴子最后栽成果树了吗？是树苗有问题，还是鸟儿的话有问题？四、学写生字。 1.出示：“想”和“喜”。 2.学生读帖。要求：先看大结构，再看小笔画。指名反馈。3.教师范
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