语文苏教版三年级下册26、剪枝的学问导学案_第1页
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文档简介

学习内容26、剪枝的学问第一课时导学案 学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2我能学会本课9个生字，认识两条绿线内的2个字，理解生字组成的词语。3、我能理清文章脉络，了解课文写了一件什么事自主学习一读：放声读文，我能做到正确、流利。二读：边读边查，选择自己喜欢的方式学习生字，新词。三读：我能做到正确、流利。四读：边读边想文章讲了一件什么事情。合作学习1、 你从哪些词语中了解王大伯确实是个“种桃能手”？在课文中画出来。2、王大伯为什么要剪枝？在文中找出王大伯的话读一读。3、从这个故事中你懂得了：我的疑惑导 学 案导 学 案学习内容26、剪枝的学问第二课时导学案学习目标1、学会抓住情感线索自学课文2、知道剪枝的学问是什么。3、初步了解“剪枝”的学问，明白“减少是为了增加”的道理。自主学习1、你能根据老师的提示和示例找出“我”心理变化过程吗？在我看到王大伯剪枝之前，对于王大伯和他的桃园，我（满怀好奇）；当看到王大伯在剪枝之后，我（）；当听了王大伯的解释，我（）；当暑假里，又一次走进王大伯的桃园，我（）。2、对于“我为什么好奇？合作学习1、我能写出文中表达作者心情变化的四字词语。（ ）（ ）（ ）（ ）2、剪枝的学问是什么？学了课文，你有什么感受？3、生活中，以前学过的课
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