人教2011版小学数学三年级人教版小学三年级下册第六单元《年月日》.doc

年 月 日的教学设计 实验学校 马晓华 教学内容：认识年、月、日 教材76-79页的例1、例2及“做一做”。 教学背景及教材分析：时间单位这部分知识是学生在已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用年历进行活动，并注意联系实际提高学生的兴趣，使学生初步了解年月日、平年、闰年的基本含义及相互关系。接着给学重型介绍了平年、闰年的判断方法。为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了记忆方法，从而引出全年天数的计算方法。最后，给学生归纳整理出所学时间单位的一览表，以便于学生记忆时间单位和单位间的进率，为应用到今后的生活和学习中奠定基础。教学目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 4、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力。 5、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备：多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，今天我们来到这个新教室听课，我的心情高兴、紧张又激动，你们此刻的心情是怎么样的呢？（学生：）好，就让我们记下这难忘的时刻吧!板书：2017年5月11日 2、生活中每天都有很多事情发生，一年中也有很多值得纪念的重要日子，首先请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，看谁能说出它们都是哪些有意义的日子！（出示主题图）每年的9月10日教师节 每年的5月1日劳动节每年的12月25日圣诞节 除了这些你还知道哪些有意义的日子呢？（学生：） 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（设计意图：联系实际，让学生体会到数学来源于生活而用于生活。通过观察图片，培养学生的观察能力和提高思考能力，让学生在了解中国传统节日的基础上，引入对年、月、日知识的学习。）板书课题：年 月 日二、观察讨论、自主探究、合作交流1、大家手中都有一张老师给你们准备的年历卡，还有一张空白表格，那么接下来请你们认真观察年历表，用心思考，四人一组完成表格上的填写。(课件出示问题表格）（设计意图：把问题留给学生，让学生通过观察思考，合作探究，找出答案，体验学习数学的快乐与享受成功的喜悦。从而达到事半功倍，很好完成教学任务。） 合作交流并汇报讨论结果，找出上面问题的答案。 A 认识年、大月、小月以小组为代表，到展示台上进行展示小组合作成果。（老师伺机板书）（设计意图：通过观察、分析、讨论、交流、概括、判断、归纳等方法，学生有合作的机会和表达的时间，自主地获取新知识，充分展示他们的个性，体现他们的主体地位，让课堂焕发出生命的活力。） B 记忆大小月好，闭上眼睛和老师一起回忆一下大、小月哦，老师看到有的学生眉头紧皱，对大月、小月的记忆还不太熟练，没关系，我们可以编成歌诀帮助记忆：（大家自己读一下） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。除了这个歌谣的记忆方法，今天老师再教你们一种新的记法：“左拳法”。（让学生自己阅读课本78页，同桌相互交流后，找学生上台演示“左拳法”） （出示课件，加深记忆）（设计意图：让学生独立演示左拳记忆法，使他们在实际操作中学习和记忆，运用歌谣法来记忆，能迅速有效的判断某月是大月还是小月及其天数。歌谣朗朗上口，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解，巩固记忆。） C 计算全年天数 一年有多少天呢？ (由此引出平年、闰年的知识) 三、巩固练习 1、判断。（学生做手势） 每年都是365天。 8月份和9月份加起来是一共是62天。 紫萱今年四月份10岁了，她是2007年6月31日出生的。 24个月就是两年。 2、填一填. 一年有（ ）个大月（ ）个小月。 四月份有（ ）个星期零（ ）天。 5月1日的前一天是（ ）月（ ）日 。 四、拓展练习 3、奶奶的高血压药，一瓶30片，够吃一个月吗？（设计意图：学以致用是数学学习的一种重要原则，当通过研讨、发现、交流等方法掌握了年月日的有关知识后，及时组织具有层次性、综合性、拓展性的练习，让学生在练习中巩固深化新知，发展学生综合实践能力。）五、课外作业 收集你爸爸、妈妈或其他亲人的生日，把他们的生日在你的年历卡中圈出来。（设计意图：拓展应用，既深化新知，又培养学生课外综合实践的能力，同时教育他们关心父母，增加亲情幸福感，人性化课堂也得以体现。） 六、总结评价1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（集体汇报） 2、前两天老师还听你们背了呢：一寸光阴一寸金时间对我们非常重要，希望你们能和老师一起珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都能更进一步！（设计意图：全面总结，既注重知识和方法，又注重情感和态度，让学生参与评价，这是课程标准中的一个新理念，同时不忘强化学生的质疑意识。