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文档简介
七年级语文公开课济南冬天导学教学反思说课稿目标:学习目标:1、识记本文的生字词,了解本文的文学常识。2、理清文章的结构,济南冬天的特点。3、体会文章表达的精妙。4、积累本文的佳词妙句,达到熟能成诵学习重点与难点1、结合重点词句体会济南冬天的特点。2、学习本文寓情于景、情景交融的写法,体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特点的作用。3、有感情地朗读课文。导学过程:一、回顾有关冬天的诗句二、了解作者及写作背景。老舍(18991966),原名_,字_。北京人,老舍是他最常用的笔名,现代著名作家。是语言大师,被誉为“_”。著名作品小说有_、_、_、_等和戏剧_、_、_,其中话剧_被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。1、脉络填空(典型景物的典型特点)第一部分,(1段)济南冬天的天气特点,具体:无、无、无。第二部分,(2、3、4段)济南冬天的山景。一层;写阳光照耀下的山景。特点:二层:写雪后的山景。特点:三层:写城外远山。特点:第三部分(5段)写济南冬天的水色。特点2、文章第1自然段运用了什么样的手法写出济南的冬天的特点,简要说明。二、【课堂研讨】1听录音。2学生自由朗读,标划生字词并掌握。(1)注音:济南()镶()水藻()贮蓄()发髻()澄清()着落()看护()(2)释义:响晴:秀气:贮蓄:澄清:空灵:1.为什么说济南是个“宝地”?2.本文写了济南冬天的哪些景物,各有什么特点,你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗?3.作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘,这样写的好处是什么?4.济南是有山有水的地方,文中写了哪三幅山景图,写水是从什么角度写的?5.全文的结束语和课文标题有怎样的联系,抒发了作者怎样的感情?6.标题可否换为“冬天的济南”?三、细读课文,探究文意1、齐声诵读第3语段,就如下内容品析研讨,请同学们自主完成。(1)全段的中心句是:(2)全段的层次划分是:(3)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是:(4)文中的动词用得好,如:(5)文中的色彩词用得好,如:(6)文中是怎样化静为动的呢?(7)主要运用了什么修辞方法?(8)你在对全段的朗读要求上有什么体会?9、“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由是:四、揣摩优美语句,品析写景艺术,领悟感情以小组为单位进行研读,你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?结合重点词句谈出自己的体会。有感情地朗读你所喜欢的语段。 五、【学习】六、【教师批阅】时间:等级或分数:七、【奖励记录】优
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