《Unit4 Seasons Lesson26》教案.doc

Unit4 SeasonsLesson26教案教学目标1.语言技能（1）能够听懂，会说，认读单词与词组:favorite,season,spring,summer,beach,plant tree,to go to the beach.（2）能够完成听力任务，正确选择有关季节的情况。（3）能够熟练地运用句型“Why do you?/I can/My favorite season is”进行有关季节信息的交流。2.语言知识：（1）学会有关季节描述的句子，能在现实生活中熟练运用。（2）能初步表达自己对于某样东西的喜爱。3.情感态度，学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕处错误。（2）能对新学的内容进行归纳和总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式的不同。教学重点1.Why do you love句型的表达2.Go to the beach词组的识记与运用教学难点1.season的发音2.favorate的拼写3.各个季节的活动的对应教学用具1.教师准备与本课时相关的图片，课件，录音机与录像带。教学过程Step1:Warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.教师引导大家讨论喜欢喜欢的季节，以及在春天，夏天喜欢做的事。熟悉单词spring,summer.Step2:PresentationLead in（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）。 教师引导学生了解图片中人物所处的情况，比如在什么季节干什么事情，再试着用英语来描述。设计意图 提前将重难点内容在头脑中预习一遍，引起学生学习为接下来的内容的兴趣。（2）Read1.My favorite season is spring.2.Why do you love spring?3.I can plant trees in spring.4.My favorite season is summer.5.Why do you love summer?6.I can go to the beach in summer.设计意图 目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2.Listen,look and match（听录音，看图片，完成匹配）3.Lets singSpring is a season.To plant trees,to plnat trees.Summer is a seasonTo go to the beach.4.再次朗读对话，教师可以通过这一环节了解学生那些句型还不够熟练，然后加以练习。Step3:Practice.1.Read and act.（学生看着课件上的信息，一边看，一边用英语表达）My favorite season is summer.I can go to the beach in summer.2.学生根据自己的情况完成句子。My favorite season is .Why do you love ?I can .3.Make a summary.T:What did we learn this class?教师和学生一起总结本科时所学的知识，先由学生自由发言，然后教师总结。