语文苏教版三年级下册放飞蜻蜓（第一学时）_第1页
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文档简介

19、放飞蜻蜓第一学时教学目标：1、正确、流利地朗读课文；了解文章讲了一件什么事。2、学会本课生字，能正确、规范、美观地书写；理解由生字组成的词语。教学重难点： 1、读文达到正确、流利；书写达到规范美观。2、理解由生字组成的词语的意思；了解课文大意。教学过程：一、激趣引入，揭题质疑1、孩子们，今天我们班级里来了一位小客人！（多媒体出示蜻蜓飞舞的画面）瞧，它在向我们问好呢！你能用送一个词语给它们，欢迎它们加入我们吗？2、这节课，让我们一起来学习一篇课文板书：19、放飞蜻蜓。齐读课题，正音：蜻(qn) 蜓(tn)两个字都是后鼻音。3、质疑：为什么要放飞？是谁放飞的？又是怎样放飞的呢？让我们到课文中寻找答案吧！二、读通课文，初步感知1、教师范读，学生标出自然段序号，划出生字词。2、学生自主读文，要求：读准字音，读通句子。3、小组互助：你觉得哪些词句在朗读时需要特别注意，跟小组成员进行交流。4、检查指导：（1）识读生字词 陶行知 田埂 慈爱 抚摸 翠贞 抢先 入神 七嘴八舌 异口同声 苍蝇 蚊子 孑孓 露水 据说 结构 复杂 保持 掌握 调整出示生字词，学生自由练读。 指读正音：重点指导平舌音“慈”；翘舌音“舌”；前鼻音“蚊”、“贞”；后鼻音“抢”、“蝇”、“埂”；多音字“露（l）水”、“调（tio）整”；“孑（ji）孓（ju）”多种方式练读。（2）指名分节读文，随时指导纠正。相机理解词语：慈爱、孑孓、口吻指导读好长句：a苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？b它的眼睛很大，结构复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子5、学生自主练读全文，达到正确、流利。三、感知大意，理清脉络1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？这篇课文讲了教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就和孩子们谈蜻蜓，使他们懂得蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事。2、理清文章脉络：捉蜻蜓（1）谈蜻蜓（2-10）放蜻蜓（11）四、学习生字，指导书写陶 慈 舌 抢 蝇 蚊 握 据 构 复1、识读正音：指名认读、齐读。2、分析字形:比较组词。陶（ ） 抢（ ） 蝇（ ） 据（ ） 淘（ ） 枪（ ） 绳（ ） 剧（ ）3、描红，巩固笔顺及运笔。4、指导书写：（1）范写指导：“慈”书写时上部分要写得紧凑一下，下面的“心”要写好卧钩，虽扁，但能要托得住上面的“兹”。（2）点拨指导：“陶、抢、蝇、蚊、握、据、构”均是左右结构，书写时左窄右宽。5、临写，教师巡视指导。6、反馈交流。五、布置作业
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