廷彬演讲稿.doc

尊敬的各位领导：大家好！我叫xxx，来自xxx小学。我本着自我历练,自我提升，服务团队的意识,来竞聘xxx小学教务处副主任，以期望在xxx小学这个新兴平台上努力实现我的教育理想与职业追求！一、我认为我有以下有利条件来竞聘兴龙湖小学教务处副主任一职有对教育理想的执着追求与敬业精神。二十年来，我立足本职，勤勤恳恳、踏实肯干，时刻以一名优秀中层干部和优秀青年数学骨干教师来要求自我，始终坚持“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的原则投入本职工作，时刻与学校团队保持高度一致，服从学校工作安排，践行卓越课堂实践，在平凡的教育教学和学校管理岗位中历练成才。2007年11月被评为永川区级骨干教师、2013年月重庆市数学骨干教师，曾多次评为镇优秀教师，2013年评为永川区优秀共产党员可根据自身获奖及所获荣誉情况适当描述。有扎实的专业知识和校本教科研能力。参加工作以来，本人秉承勤学习，善思考，多研究的个人成长理念，努力在教育教学岗位上不断丰富自己、提高自己取得了优异教学业绩。2010年9月通过竞争担任学校教务处主任，积极参加各级组织的教科研活动和校本教科研工作，集同伴之智慧，探索出我校校本教研活动“八步法”，即申报备课说课研讨上课反思评价活动。在校本教科研工作中，本人勤奋积累，笔耕不辍，撰写的浅谈小学数学课堂教学的有效性、浅谈小学数学课堂教学导入艺术、提高效率 课堂要活、活用教材论文分别获重庆市一、二、三等奖，2010年撰写的浅谈模式二环境下农村远程教育在农村小学数学课堂教学中的作用论文获国家级二等奖，2011年撰写的论文浅谈密切联系生活实际，切实提高课堂效率获区级二等奖，并在省级刊物阅读与鉴赏杂志上发表。2008年2010年参与主研的国家级课题农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究的子课题卫星资源在农村小学数学教学中的应用方法与案例探析与2010年12月成功结题。且此课题荣获第二届重庆市优秀教育技术科研成果评比三等奖。参与主研的区级科研课题家庭式学校建设与2011年6月成功结题。理论指导实践，科研助我成长，精心准备每一节课，向每一节课要质量，近几年来多次在校上公开课、教研课，在多年的磨练、摸索、实践中，我逐渐形成了“朴实务实，多维实践”的教育教学风格，在2012年5月区小学数学青年教师赛课荣获一等奖但我深知这些荣誉的背后，蕴含着多少领导的鼓励和鞭策，饱含着多少老师的支持和帮助。二、我对xxx小学教务处副主任这一岗位的认识自从2010年9月踏上教学管理岗位后，我就开始主持教务处工作，我深知“教务处”是“学校”这部大机器上的一颗重要螺丝钉，我绝不能让它有丝毫的松动。在校长的关心，教务处其他同志的鼎力协作，全体教职员工的支持使得全校每学期的教学都秩序井然，教研活动开展得有声有色，课改进程稳步推进。所以对于这个岗位我有深刻的认识，他是校长政令的执行者，是教师学生的服务者，是教育教学的带头人。工作中既要对校长负责，又要对师生负责。既要独挡一面，为分管副校长分忧解难，又要合作交流，为校长、分管副校长出谋划策；既要身体力行深入教学一线，又要用新的教学理念指导教师开展教科研。经过二至三年的磨炼，我相信我和我的教务处团队管理能力、组织能力、沟通协调能力、发现问题和解决题的能力都得到很大的提高，我想我能很好地胜任这份工作。三、我的工作构想优势固然重要，但已成为过，未来任道重远。如果我能够实现我的理想，我将从以下？个方面开展工作第一，以为师生教育教学服务为本的理念来组织、开展教务处工作。无论在什么岗位上，我都不会改变自己作为一个服务者的角色，我会更好地为学生的发展服务，更好地为教师的专业成长服务，因此，我一定会一如既往地以师生的发展作为我开展工作的出发点，凡是不利于学生发展的事坚决不做，凡是不利于发挥和调动大家积极性的事坚决不做，坚决制止不利于教育事业发展的不正之风，坚持做一个有良心的服务者！第二，深入年级组，深入课堂，积极与同伴交流与沟通，为学校教学管理决策服务。我将及时准确地向校长、分管副校长收集、整理、反馈信息，献计献策，并坚决贯彻落实校长安排的各项工作。力求做到不出错，多出彩。既要当好校长的助手，创造性地开展工作，维护学校正常教学管理和教学秩序，做到工作不离位，职权不越位。深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。又要当好战斗员，带领全体老师，思想同心，目标同向，行动同步，事业同干。第三，加强教学常规管理，为卓越课堂建设奠定坚实基石。狠抓教学计划、课程计划的制定和落实，切实保障教学工作的有序进行；以双十规定为准绳，不断加强教学过程管理，促进教学行为规范化。着力加强教学过程的监管，严格教学纪律；做到教学常规管理精细化，以我校教学常规检查实施方案，对教师的教学计划、备课、上课、作业批改等进行严格检查，以查促提。加强校处级领导随机到班观课，杜绝教师上课的随意性，提高课堂教学质量。第四，落实新课程理念，打造学校精品课堂。以新课程改革的全新理念为指导，以“为了学生的发展，为了每个学生的发展，为了每个学生的全面发展”为培养目标，开展我校的教育教学管理工作。依照“以学定教”、“以学促教”、“以研促改”的教改思路，探索基于网络环境下的探究性的学习模式，建立“点线面”网状教研体系，提倡跨学校的教改实验和家校合作育人的办学思路，使学校整体教育教学水平有一个大的提升。努力让每个学生“爱学，好学，会学”，做到学生开心，家长安心，社会放心。打造教育品牌，提高我校的知名度。第五，扎实开展教研活动，助推卓越课堂建设。与教科室一道，构建学校卓越课堂行动计划实施方案，开展专项培训，提升课程的领导力、执行力、学习力和专业引导力；指导各教师建立自己独特的教育教学思想，构建新的课堂教学模式；开展课堂教学方式变革、课程辅助活动和评价制度研究，组织教师分层次上好“合格课”“展示课”“示范课”，开展全校教师三课等级评定活动；开展青蓝工程结对活动，新教师献课活动，骨干教师示范课等教研活动，着力打造卓越课堂。第六，强化教师的教科研意识，搭建教师专业成长平台，培育优秀师资团队服务。随着新课程改革深入，素质教育的不断发展，优化学科资源，推进学科整合正渐成为当前教育的一个热潮新课程从单一学科知识的学习向学生综合能力和整体素质培养的转变，我校要改变旧的教学模式，推行以课程整合为基本理念，以优化学科知识的学习过程为目标的新型教学模式让学科整合落实在课堂，使学生在学习学科知识的同时，各方面的能力都得到综合发展以学科整合为突破口，培养一批能够独立开展教科研的骨干力量，提高教师和学校的自身发展的能力，促进教师更新观念，由经验型向科研型转变。拓宽渠道，广搭平台，提升教师专业发展，通过“四字方针”、“六条途径”,促进教师专业成长。（四字方针即:学、思、练、写。六条途径即：名师工程、三人行互助工程、专项培训、专家指导、外出学习、团队打造。）制定有效、持续的师资培训计划，打造一支能吃苦耐劳、技术过硬的专业教师队伍，为教师和学校的可持续发展打好基础。协助校长启动名师工程，建立一支高素质的教师队伍。对已有名师要提供一切机会让他们在更高层次范围内占领教学至高点。另外，还要善于通过一些活动，不断地发现新苗子