二年级语文下册第八单元导学案31恐龙的灭绝

31 恐龙的灭绝一、导学目标1会认15个生字。2正确、流利的朗读课文。理解、积累词语。3有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。二、导学重点：学会生字新词，正确朗读课文。三、导学准备：多媒体课件、生字卡片等四、导学过程：预习学案：1.读下列词语恐龙 人类 庞大 一段 躲避 耐心 尘埃 枯萎 死亡2.读课文，说出恐龙灭绝的原因。导学案：（一）检查预习情况，导入新课1展示恐龙模型，学生谈对恐龙的认识。2欣赏课文插图。3理解课题，认识“恐”字。（二）合作交流：1自由读课文，要求：标出自然段，读通每句话，用自己喜欢的符号划出生字新词，并多读几遍，记住。2以小组为单位做“生字拼词”游戏。3各小组派代表领读词语。4开火车认读词语。5引导学生理解词语：耐不住、尘埃、枯萎、哺乳。（三）品读体验：1学习第1自然段。（1）投影出示第1自然段。指名读，其他同学仔细听一听，看一看，说说自己了解到哪些知识？学生交流。（2）最后一句话是什么句子？（问句）你能读出问的语气吗？2学习第2、3、4自然段。（1）默读课文，了解恐龙灭绝的几种说法。（2）小组内交流。（3）全班交流。（4）认识省略号，拓展思维。（5）语言练习，用“因为所以”的句式把自己最赞同的一种恐龙灭绝的说法说出来。（四）总结课文：投影出示最后一句话，学生齐读，谈感受。有感情地齐读课文。课堂检测：1.课件出示下面所开列词和词组，组间睁开认读竞赛 勺儿 斗极星 珍珠 研讨 间隔 困觉 数数 2.用线将下面所开列有联系瓜葛的两项事务连起来 地球变患上十分寒冷 偷吃恐龙蛋 太空行星撞上地球 恐龙耐不住严寒 地球上哺乳动物增多 灰尘遮住日头，动物大量灭亡 突然流行的流行症 不克不及孵出雌性的恐龙 全世界空气温度降落 恐龙全数灭亡 板书设计：31 恐龙的灭尽严寒论行星撞击地球说课外拓展：1.课外搜集有关恐龙的资料。2.根据课文内容和搜集的资料，班级可开展一次手抄报评选活动 。导学反思：第二课时导学目标：1熟悉1五个不认识的字，会写9个字 2正确、流利地朗读课文理解积累“复杂、躲避、干枯萎缩、哺乳动物”等词和词组 3感触感染大自然的神奇，有对恐龙的灭尽等自然征象进行科学探索追究的乐趣和心愿 导学重点难点： 1 能在正确、流利的朗读中感触领悟理解一些词句和课文内容的科学常识。2 养成善于观察和思虑的习惯，具备吃苦研讨的精神，引发学生热爱科学的乐趣 。导学过程：预习学案：1继续巩固不认识的字词和词组，并把字词读精确 。2师生交流，理解字词查抄学生的识字环境，读标准音并点拨“复杂、躲避、干枯萎缩、哺乳动物”的意思，重点交流识字要领 。3互读课文重点交流朗读中的重点（字音或长句子），师生配合练读。4交流在念书中相识到的信息恐龙灭尽有几种讲法？导学案：一、检查预习情况 1接续强化不认识的字新词 2.分脚色正确、流利、有感情地朗读课文 3感触感染大自然的神奇，有对恐龙的灭尽等自然征象进行科学探索追究的乐趣和心愿 二、预习交流，质疑促学 1.自由读文思虑：课文哪几个自然段在写恐龙灭尽的讲法？ 2.在课文2、3、4自然段中，选择本身最感乐趣的段落，自由结组学习思虑：你为什么喜欢这个段落？如果让你按照本身所学的内部实质意义，先说出恐龙灭尽的原因，你如何才能表达清楚？ 用简单的话说一说。三、汇报小组内学习结果，教师应鼓励学生接纳多种形式报告，如：有感情地朗读、复述、演说、组内扮演采访等体，同时，相互评价或质疑。鼓励学生大胆发言。四、指导学生想像银幕，有感情地读文 。五、指导学生识记生字。重点指导书写：寒、耐、躲课堂检测：1.看拼音写词语s wng sh ru ni b zh m tun ( ） ( ） ( ） ( ）chun rng rn li yn hn( ） ( ） ( ）2.选一选，填一填历史 地球 时间 生活 道理 人类美丽的（ ） 美好的（ ） 聪明的（ ）宝贵的（ ） 悠久的（ ） 深刻的（ ）板书设计：31 恐龙的灭尽严寒论行星撞击地球说 课外拓展：一、按课文内容填空1我们人类只有（ ）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（ ）年。2恐龙为什么会消失呢？一种说法是，有一段时间，地球突然变得（ ），它们( ），就慢慢地( ）了。3另一种说法是，宇宙行星( ）了地球，尘埃遮住了太阳，因为没有阳光的照射，植物大量枯萎、死亡，植食的恐龙和其他动物就饿死了。食肉的恐龙因为找不到足够的动物，也渐渐地( ）了。4还有其他的种种说法