小学数学人教2011课标版一年级11—20各数的认识 (2).doc

1120各数的认识龙岭镇中心小学 温俊教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年数上册P84、P85 1120各数的认识。教学目标：1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序. 知道一个数的相邻两个数各是几。2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点、难点： 认识1120各数的顺序和大小，会讲出数的组成。教学准备：直尺、橡皮圈、小棒。教学过程：一复习导入（出示0-10各数）我们一起按顺序来数一数，与6相邻的两个数是谁，你还发现了什么？（从小到大，9在8和10的中间。） 二揭题刚才同学们找出了很多数，那今天我们就来学习比10大一些的数。（出示课题：11-20各数的认识）一起来读三遍。三探究新知1出示主题图（1）从图中，你看到了什么？（放学了，老师送小朋友过马路，有人。）（2）还发现了什么数学信息？（有19人。）（3）你是怎样数的？（从上到下，从左到右）我们要按顺序数，做到不重复，不落掉。马路上车来车往，小朋友过马路时，一定要一停二看三通过，而且还要走人行横道。2出示10根小棒（1）猜猜老师这里有几根小棒？（用多一些，少一些回答）出示课件（2）猜对了，请小朋友拿出10根小棒，想一想，你有什么办法让大家一下就知道有10根。（3）为了把10根小棒合在一起，看得更清楚，我们把10根小棒捆在一起，你能和老师一起试试吗？（学生操作）3说说数的组成 教学11（1）我们把10根小棒捆在一起，所以10根小棒是一捆，一捆小棒是1个十，1个十是10。（板书：1个十是10）（2）我们还知道，一根小棒是1个一，一捆里有10根，那一捆小棒有几个一？10个一就是10（板书：10个一是10）。（3）所以我们可以说1个十里有10个一，（板书）（4）一捆小棒再添上1根，是多少？（出示课件）（5）为了方便读写，我们把这样的数的叫写数，写作11，把中国的汉字叫读数，读作十一。（6）它是几个十和几个一组成的？一起把这句话读一读（1个十和1个一合起来是11 。出示课件）5出示15根小棒。（1）跟你的同桌说一说，用什么办法让大家一下就知道是多少？（让学生动手操作）（2）它是几个几和几个几组成的？（3）请你继续往下数，数到19，19是几个几和几个几组成的？再加上一根是多少？那怎样让人可以一下就知道是20？（出示课件）（4）1个十和1 个十合起来是几个十？所以2个十就是20（板书：2个十是20，）6太阳公公知道你们这么能干，它也想考考你，请你用选一个你喜欢的数宝宝，小棒表示出来（出示课件）。 7在我们身边，时时都有数学信息。请小朋友打开书，85页，这是一把尺子，请你读读上面的数，你发现了什么？（20在19的后面。）你真棒，那你能从5数到15吗？从十二数到二十吗？。三拓展练习1有几个小朋友要考考你们，让你们读出小朋友衣服上的号码，你行吗？（出示课件，学生答。）你们这么能干，我也想考考你们，与13相邻的两数是几，20前面一个数几。2老师这有一把少了几个数的尺子，谁来把它完成？（出示课件）3请你在书上找一找这数。（出示课件）四，生活中的数这幅图中，你找到了哪些数？你知道与它相邻的两个数是谁吗？（出示四幅图的课件）五