小学数学人教2011课标版一年级找规律 (3).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级找规律 (3).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级找规律 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级教案找规律 执教者：戴珈教学目标：1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。4、使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。教学过程：一、 游戏导入，快乐猜一猜师：今天，咱们来一次快乐大竞猜。（课件出示一组动物图，继而出示一组水果图。让生初步感知受规律。）师：你为什么说得那么快？师：今天我们就来找一找身边的规律。（板书课题）二、创设情景，火眼金睛在哪里？1、师：孩子们，既然学习找规律，咱们就一起来找找看。看看谁是火眼金睛。2、出示“课件”，星星藏的是谁呢？3、汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说。（师点引导学生说出规律。）师补充：说简单点说是一蓝一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小朋友，把掌声送给他。师引导学生说出规律，同时发现图形既可以从形状上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。4、师：真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，咱们一起来玩个小游戏，放松一下吧！三、手脑并用，跟我一起做一做。师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做。师指明规则，让生按师手势示意，接着往下做。四、发挥创意，咱们一起摆一摆1、师：刚刚同学们的表现太棒了，瞧！小动物们也为你们喝彩了。等会儿小动物们想排个有规律的队伍回家，谁能来帮帮它们呢？指生上黑板上摆。2、师：它们的排列有什么规律呢？大家一起来说说规律吧。3、抽生上黑板摆。师：你还能排个有规律的队伍吗？还有其它的发现吗？引导学生说出规律。五、联系生活，请你快来找一找。师：刚才同学们用自己的身体动作表演出了不同的规律，看来规律就在我们的身边，那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的？六、生活中的规律。我们的生活中也有很多的规律，我们一起去看看（课件出示生活中有规律的事物：让学生发现事物说规律，找到规律了吗？后面让学生抢着答。当看到地砖时，师：很多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论