小学数学人教2011课标版一年级100以内数的大小比较 (10).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级100以内数的大小比较 (10).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级100以内数的大小比较 (10).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数的大小比较教学内容：教材45页例5.教学目标：1、让学生经历具体情境、借助小棒、计数器、和抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。 2、利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。3、让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验。重点：使学生掌握比较100以内两个数大小的方法，正确应用“”、“”、“”。难点：探索总结比较100以内数的大小的方法。教学准备：小棒、计数器、课件。教学过程：一、 复习旧知。1、按规律填数。2527287072752、 比较大小。8 7 0 6 10 9 15 16 18 82、 情境导入，探究新知。 小白兔和小灰兔帮助山羊爷爷收白菜，小白兔收了42棵，小灰兔收了37棵。小灰兔着急地问：“山羊爷爷，我们俩谁收得多呢？”山羊爷爷捋了捋胡子说：“这个嘛！这个嘛！”小朋友们山羊爷爷遇到了困难，谁来帮帮它呢？ 1、利用小棒比较。师：要想知道谁收得多，该怎么办呢？生：把白菜数量比一比，看那个数字大，大九收得多。师：说得好，要想帮忙，先把两只小兔的白菜数量写下来，摆一摆小棒想一想。学生分组合作，写数摆小棒，教师指名板演写数。4237师：通过数小棒，到底谁收的白菜多呢？并说说理由。组长汇集小组意见回报：第一组：小白兔收得多。通过数数，42在37的后面，所以42大，小白兔收得多。第二组：小白兔收得多，因为42由4个十2个一组成，37由3个十7个一组成。第三组：小白兔收得多，因为以40位标准，42多2,37少3，所以42大，小白兔九收得多。小结：同学们说的对，各小组有的是按数的顺序，有的是按数的组成，有的是通过标准数比较，理由充分。那么我们用什么连接这两个数呢？同学们一起说，教师板书：42372、 课堂练习。用自己喜欢的方法说出理由。2339 5260 49 63 58863、 利用计数器比较大小。拨数45，学生读数、写数，教师板书。师：请同学们拨出比老师拨的大的数，并说说理由。生：48，因为十位相同，个位上8比5大，所以48大。生：55，因为十位5比4大所以55大。生：95生：49 给学生充分表达的机会。我们发现了什么规律？引导学生总结：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。4、 课堂练习，讲出
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论