2019年六年级数学上册 4.4《角的比较》学案鲁教版.doc

2019年六年级数学上册 4.4角的比较学案鲁教版 课型：综合课 主备人： 审核： 制作个数：第13周第4个 【目标定向】：（1）1、使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法。 2、在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。【限时预习】：（15）1、 阅读课本95页，划出角的另一种定义方法以及平角、周角的定义，并记住。2、 角的大小可以有两种比较方法：重叠比较法和度量法3、 如图1-29，AOB=130，AOE=50，OEA=60，求BOE，OEB。4、阅读课本96页，理解角的平分线的定义，用红笔划出并记住。5、当一个角有角平分线时，可以产生几个数学表达式。如图1-32，可写成因为OC是AOB的角平分线，所以（1）AOB=2 =2 ，（2）AOC= = 。（3）COB= 。反过来，只要具备上述(1)、(2)、(3)中的式子之一，就能得到OC为AOB的角平分线。6、如图，已知：，则的度数是( )A B C D【当堂训练】（10）一、基础题：1、两个角的和是( )A一定是锐角 B一定是钝角 C一定是直角 D可能是直角、锐角、钝角2、 不能用一副三角板拼出的角是( )A B C D3、利用三角板作出(1) (2) (3) (4)（二）变式训练1、如下图所示，钟表指示8时，时针与分针成多少度角？8时30分时，时针与分针成多少度角？8时45分时，时针与分针夹角是多少度？8时51分时，时针与分针夹角是多少度？1211109876543212、时针从8时15分起，转过多少度时，时针与分针重合？（3） 中考应用2如图1-35，1-36，AOD=BOC=90，COD=42，求AOC，AOB。【小组展示】（14）1、 教师分配任务，确定学生展示名单。2、小组交流任务。3、学生展示，暴漏问题，师生共同解决。4、对学案进行整理。附送：2019年六年级数学上册 4.5平行练习 鲁教版一、知识点一：平行线的定义和表示方法1平行线的定义： 1 在同一平面内，任意画出两条直线，你画出的两条直线会有几种不同的位置关系？ABCDmn两种： （注意，对重合的两条直线只看作一条。）3、“平行”用符号“ ”表示，如图中直线AB和CD是平行线，记做 （或 ），读做“AB平行CD”（或“CD平行AB”）。4、生活中有哪些平行线？举例说明练习：ADCBACDB1、下列物体近似可以看作平行关系的有 （填序号） （1）双杠；（2）剪刀；（3）两根铁轨。（）2.一个长方体如图，和AA 平行的棱是 和AB平行的是 3、下列说法正确的是( )A、不相交的两条直线是平行线 B、同一平面内，不相交的两条线段是平行线C、同一平面内，两条线段不相交就重合 D、同一平面内，没有公共点的两条直线是平行线二、知识点二：平行线的画法做一做：1、在方格纸上画平行线 2、在一张白纸上，你能借助三角尺画平行线吗？ Ma.三、知识点三：平行线的性质探究活动：1、已知直线AB和直线外一点P，过点P画一条直线和直线AB平行。你能画几条？AB.2、已知直线m和直线外的点A，B，分别过A点和B点作m的平行线观察AE与BF有怎样的位置关系？ABP .结论：1、经过直线外一点，有且只有 。（平行线的唯一性）2、平行线的性质：如果两条直线都与第三条直线平行，那么 。（平行线的传递性性）当场检测1、在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？ 。2、判断下列说法是否正确，并说明理由。不相交的两条直线是平行线。 （ ）在同一平面内，两条不相交的线段是平行线。 （ ）过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行。 （ ）3、下列说法中正确的是（ ）A.如果同一平面内的两条线段不相交，那么这两条线所在直线互相平行B.不相交的两条直线一定是平行线C.同一平面内两条射线不相交，则这两条射线互相平行D.同一平面内有两条直线不相交，这两条直线一定是平行线4、同一平面内有三条直线，如果只有两条平行，那么它们交点的个数为（ ）A.0B.1C.2D.35、下列说法错误的是（ ）A.直线ab，若c与a相交，则b与c也相交B.直线a与b相交，c与a相交，则bc C.直线ab，bc,则acD.直线AB与CD平行，则AB上所有点都在CD同侧6、如果直线ab,bc，那么ac，这个推理的根据是（ ）A.直线的性质 B.平行线定义C.经过直