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文档简介

中班综合小雨点教案执教： 王海玲活动目标 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 活动过程 1、引导幼儿猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨） 2、请幼儿欣赏儿歌小雨点（放录音）。 师： 儿歌的名称叫什么？ 幼：所有幼儿一起回答，小雨点师：噢，那小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 幼，做各种发出的声音师：猜一猜，它们都落到哪里了？ 幼：互相讨论3、师出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 师提问： 小朋友们猜一猜，花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张） 幼：自由讨论师：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇） 幼：师：苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔） 幼：在田里，（还有各种回答）4、学习儿歌。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？幼：互相讨论师：让我们一起来看看吧。 （1） 揭开公园图片，师提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？幼：落在大树上（还有各种回答）师：谁会怎么样呢？ 幼：互相讨论（2） 揭开森林图片，师提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ 师引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 （3） 请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 师引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 （4） 引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 教师示范仿编儿歌小雨点小雨点沙沙沙，落在小猫上，小猫乐得喵喵叫小雨点沙沙沙，落在大树上，大树乐得发了芽小雨点沙沙沙，落在滑梯上，滑梯乐得哒哒响师引导幼儿即一步方便儿歌讨论：想一想除了落在小猫，大树，滑梯上还会落在哪？他们乐的怎么样？边说边做记录：请幼儿说并做记
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