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文档简介

单因素随机区组实验设计及SPSS分析步骤基础心理学 郭卉 1 实例分析生字密度对阅读理解的影响 生字密度为自变量 共有四个水平 分别用a1 a2 a3 a4表示 因变量为阅读成绩用c表示 学生的智力水平为无关变量 并根据事先测定的IQ分数将被试分为4个区组 每个区组有4个同质的被试 随机的把每个区组内的被试分配给每种实验处理 2 用S1表示区组1共包含四个同质的被试 S11 S12 S13 S14 用S2表示区组2共包含四个同质的被试 S21 S22 S23 S24 用S3表示区组3共包含四个同质的被试 S31 S32 S33 S34 用S4表示区组4共包含四个同质的被试 S41 S42 S43 S44 被试分配表a1a2a3a4区组1S11S12S13S14区组2S21S22S23S24区组3S31S32S33S34区组4S41S42S43S44 3 计算表a1a2a3a4 区组1348924区组2669829区组3448824区组4327719 1616323296 4 将数据整理如下图 5 SPSS操作方法 将数据导入spss使用菜单为Analyze GeneralLinearModel Univariate 6 打开Univariate对话框Dependentvariable为阅读成绩IQ和生字密度为fixedfactors 7 2020 2 4 8 9 回到Univariate对话框 按OK 出结果 10 在对话框的右侧 选中model 弹出Univariatemodel对话框 11 选中custom项 类型选择maineffect IQ和生字密度进入model中 然后continue custom Maineffect 12 回到Univariate对话
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