中考语文 古诗文知识梳理 文言文部分 第2篇 鱼我所欲也课件.ppt

知识梳理 第2篇鱼我所欲也 孟子 1 通假字 1 故患有所不辟也 通 意思为 2 万钟则不辩礼义而受之 通 意思为 辟 避 躲避 辩 辨 辨别 3 所识穷乏者得我与 通 意思为 通 意思为 4 乡为身死而不受 通 意思为 得 德 这里是感激的意思 与 欤 语气助词 乡 向 从前 2 古今异义 1 万钟于我何加焉古义 今义 2 是亦不可以已乎古义 今义 增加 已经 益处 好处 停止 放弃 3 一词多义 故不为苟得 f 也 则凡可以得 f 生者何不用也 故 f 不为苟得也 是故 f 所欲有甚于生者 1 得 2 故 取得 保全 所以 因此 由此 非独贤者有是 f 心也 是 f 亦不可以已乎 3 是 这种 这 此 代指上述不顾礼仪追 求万钟之俸的行为 4 词类活用 1 动词用作名词由是则生而有不用也原意为 在文中的意思为 2 动词作状语蹴尔而与之原意为 在文中的意思为 踢 生存 可以获得生 用脚踢 存的手段 5 重点实词 1 二者不可得兼兼 f 2 故不为苟得也苟得 3 故患有所不辟也患 4 如使人之所欲莫甚于生如使 f 甚 同时 苟且取得 这里是 苟且偷生 的意思 祸患 灾难 假如 假使 超过 胜过 5 贤者能勿丧耳勿丧 6 所恶有甚于死者恶 f 7 万钟于我何加焉何加 8 妻妾之奉奉 9 此之谓失其本心本心 不丧失 厌恶 有什么益处 侍奉 天性 天良 6 虚词的意义和用法 由是则生而有不用也 呼尔而与之 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 1 而 2 于 连词 表转折 可译为 却 连词 表修饰 比 对于 今为宫室之美为之 今为妻妾之奉为之 乡为身死而不受 3 为 介词 由于 为了 接受 做 表被动 呼尔而与之 所识穷乏者得我与 5 万钟则不辩礼义而受之 4 与 给予 与 通 欤 语气助词 连词 表示假设关系 可译为 如 果 那么 7 特殊句式 1 鱼 我所欲也 提示 也 表判断语气 译文 鱼 是我所喜爱的东西 2 万钟于我何加焉 提示 疑问代词 何 作动词 加 的宾语 前置 意思是 什么 译文 优厚的俸禄对我有什么好处呢 判断句 倒装句 3 乡为身死而不受 提示 为 后面省略了介词的宾语 礼义 受 后面省略了宾语 施舍 译文 从前 为了 礼义 宁愿死也不接受 施舍 省略句 8 关键句子翻译 1 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 09安徽 如果这两种东西不能同时得到的话 那么我只好放弃鱼而选取熊掌了 2 二者不可得兼 舍生而取义者也 12宁夏 10台州 如果这两样东西不能同时都具有的话 那么我就只好牺牲生命而选取大义了 3 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 12绵阳 11钦州 鞍山 09泸州 假如一个人所追求的东西没有超过生命的 那么凡是可以用来求生的手段 有什么不可用呢 4 一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 09赤峰 一碗饭 一碗汤 得到它就能活下去 得不到就会饿死 5 呼尔而与之 行道之人弗受 11钦州 如果轻蔑地 呵斥着给别人吃 过路的饥民也不肯接受 6 蹴尔而与之 乞人不屑也 11钦州 10宁夏 用脚踢着给别人吃 即使乞丐也不愿意接受 7 所识穷乏者得我与 课下注释 所认识的贫穷的人感激我吗 8 乡为身死而不受 今为宫室之美为之 12兰州 10台州 从前 为了 礼义 宁愿死也不接受 施舍 现在为了住宅的华丽却接受了 9 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 13烟台 从前 为了 礼义 宁愿死也不接受 施舍 现在却为了妻妾的侍奉接受了 10 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 13烟台 从前 为了 礼义 宁愿死也不接受 施舍 现在却为了认识的穷人感激自己接受了它 9 成语积累舍生取义嗟来之食 10 文章理解 1 此之谓失其本心 中的 此 指的是什么 用原文回答 11北京 09赤峰 乡为身死而不受 今为宫室之美为之 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 2 非独贤者有是心也 中的 是心 指的是什么 用原文语句回答 13烟台 所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 3 文中第二段先列举了乞人不受 嗟来之食 的事例 论证了一个什么观点 然后又指出什么是失其 本心 的表现 提出 是亦不可以已乎 的告诫 第二问用原文语句回答 13烟台 论证了义比生更重要的道理 万钟则不辩礼义而受之 4 孟子认为人之 所欲有甚于生 所恶有甚于死 他通过哪三个取舍论证了 义 和 不义 的存在 11柳州 鱼和熊掌的取舍 箪食豆羹的取舍 万钟 丰厚的俸禄 的取舍 5 文章反复论证了一个什么观点 主要运用了哪些论证方法 09泸州 人在 生 与 义 不能兼顾时 应该舍生取义 比喻论证 举例论证和对比论证 6 作者列举了两种不同的人生观 赞扬了什么样的人 斥责了什么样的人 09六盘水 赞扬了那些重义轻生 舍生取义的人 斥责了那些苟且偷生 见利忘义的人 7 古往今来 舍生取义的志士仁人很多 请举出一个人物 并简要概括其事例 13黔西南 示例 宋代的文天祥被俘誓死不降元朝 8 文章阐明了 义 的重要性 你认为今天还有坚持 义 的必要吗 为什么 12衡阳 11广安 示例 有必要 孟子的 义 告诉人们要有舍己为人等值得学习的精神 9 在物质生活日益丰富的今天 当面对诸如 生 与 义 忧患 与 安乐 的选择时 如何才能做到不失 本心 请联系实际 谈谈你的看法 10河池 示例 不失 本心 应该做到 加强思想品德修养 保持人的本性 去恶扬善 勤俭节约 居安思危 比如 当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出 捍卫正义 10 孟子提倡的 舍生取义 曾经造就了一大批仁人志士 而现在的学校教育则强调我们中小学生要 珍爱生命 教育部新修改的 中学生日常行为规范 就删掉了 见义勇为 敢于斗争 的字样 对此 你是怎样看待的 09六盘水 示例一 生命只有一次 面对诱惑和考验 我们既需要珍爱生命 又应该用智慧去维护 道义 比如 鲁迅先生 用100多个笔名 与敌人斗智斗勇 既保全了自己 又和敌人进行了坚决的斗争 捍卫了正义和真理 湖北青年周冲 为了营救被卡悬空的女童 急中生智 巧妙借助防护栏 冒着生命危