山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级美术下册《展示的艺术》教案.doc_第1页
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级美术下册《展示的艺术》教案.doc_第2页
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文档简介

展示的艺术教学目标：认知目标：初步理解现代展示设计的功能与价值，懂得合适的展示设计可以更好地提高展示效果。技能目标：理解展示设计的艺术特性和设计要求，尝试运用所学知识合作进行班级美术作品展。 情感目标：通过学习增强学生的现代设计意识，使学生更加热爱生活、关注身边的人文环境环境。教学过程：第一课时1、导入请学生分析展示设计的作用，以激发学生学习本课的兴趣，由此引导学生探寻展示设计的种类，如商业展示、公益宣传等。2欣赏体验（1）通过课件欣赏世博会，分析展示设计的形式法则。展示设计中，点、线、面、体的构成；变化和统一；条理与秩序；节奏与韵律；比例与分割；视觉与心理平衡。（2）交流展示设计的设计要素与作用。空间的设计；平面的设计；时间的设计。（3）讨论展示设计的应用与分类。3、合作探究请学生2-3人一组（可以将相邻学生进行组合）进入网络世界，浏览相关网页，运用小组合作的形式，查找展示设计中的成功案例并进行交流。4、总结思考学生通过本节课的学习和体验，根据自己了解与掌握的相关知识，开始构思制定一个展示设计方案。5课后拓展利用双休日参观一次展示或者到商场进行一次展示设计考察，分析各自的特点。教后记：理解展示设计的艺术特性和设计要求，尝试运用所学知识合作进行班级美术作品展。通过学习增强学生的现代设计意识，使学生更加热爱生活、关注身边的人文环境环境。第二课时2、归纳整理（1）展示设计程序策划准备阶段，包含展示设计定位、展示设计计划。总体设计阶段，包含总体设计方案、设计方案报告。细化设计阶段，包含细化设计、加工制作设计制作布展阶段，包含加工、制作、运输；组装、布展、运营。 （2）展示设计规则(方法)。展示的空间设计，包含分区规划、动线计划、空间造型。展示的色彩与照明设计，包含色彩设计、照明设计。版面与展品陈列，包含版面设计、展品摆放。展示道具陈列，包含标准化系列展具、特制式展具、标准化与特制式相结合的展具设计、展示用各种小道具。（3）实践应用。请学生以小组(2-6人)为单位进行校园美术作品展的策划、筹备，完成文案部分及陈设前的各类物件的设计。（4）总结交流学生通过本节课的策划，根据各小组在策划校园美术作品展中遇到的困难进行交流、分析。（5）课后拓展根据课堂上完成的策划方案，由教师按
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