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文档简介

小学四年级语文地球什么样教学设计资料1、 了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。2、 学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。3、 正确掌握顿号与和的用法，回仿照力矩写句子。4、 能有感情地朗读并背诵全诗。第一课时一、课时目标1、 学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。二、教学过程1、 揭题引趣。小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）1） 在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？2） 指名说。2、 听范读，想像地球的样子。1） 今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球地球吧！3、 学生初读课文，总体了解内容。4、 读后反馈。1） 说说全诗有几节？2） 说说地球什么样。要求学生能点出穿花衣大圆球。浑的部首及意思。3） 指导朗读第二节。啊，体会当时的心情。为什么？你从哪儿看到地球这个模样？5、 学习第一节。1） 学生自由朗读，说说读懂了什么？明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。2） 指导朗读。6、 学习课文生字。1） 读词。2） 形近字比较牧 泊 摸 茫放 拍 漠 芒明确牧的部首和意思，其他字可适当扩词。第二课时一、教学目标1、 回顾课文内容，进一步激发学生热爱地球的情感，学会生字，背诵课文。三、教学过程1、 教师以朗读一、二两节引入新课。刚才我们乘着飞船观赏地球，可只是粗粗地看了一下，可地球穿的花衣裳有几种颜色呢，为什么有这些颜色，这节课我们继续观赏。1） 生自由朗读，用划出表示颜色的词，用 划出表示地方的词语。指名回答。2） 小组讨论：课文为什么不写那绿色的地方，是公园、草地和花坛。3） 思考：诗里所描写的颜色可以互换吗？4） 讨论：和去掉可以吗？为什么要用上顿号？（教师告诉学生）请学生举例说明。（说话练习）这几节中，哪一节让你感觉时间有了变化？让学生体会地球不管白天还是黑夜都很漂亮。5） 指导朗读。6） 指导学生看板书背诵。2、 学习第八节。1） 齐读这一节，想想这节主要写什么，该用怎样的心情读。2） 联系前面所写的景色，想像将来的变化。3、 配乐朗读全诗，让学生尽情抒发感情。4、 写话练习。5、 把心中想说的话写下来。板书：绿色的
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