小学数学人教2011课标版一年级解决比多比少的问题 (4).doc_第1页
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文档简介

解决比多比少的问题教学设计教学内容： 人教版一年级下册第21页(解决比多比少的问题)。教学目标：1使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特点、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。2.通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。 3.体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。重点难点： 重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。 难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。教学过程：一、创设情境，导入新课拍手游戏师小朋友们愿不愿意和老师玩一个拍手的游戏呢？（愿意）请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（老师有节奏地拍4下）小朋友学老师的样子，拍6下。（学生有节奏的拍手）师你发现了什么？学生 我们比老师多拍了2下。师真棒！现老师拍5下，请小朋友们拍3下。（师生拍手）师现在呢？学生 我们比老师少拍了2下。这节课我们一起学习解决比多比少的问题。（板书课题）二、解疑合探 1、（课件出示一年级三班三个同学得小红花的情况）从中发现什么？生答。2、根据以上信息，可以提出什么数学问题? (1)小红比小明多几朵花？ (2)小明比小红少几朵花？ (3)小红比小华多几朵花？ (4)小华比小红少几朵花？ (5)小华比小明多几朵花？ (6)小明比小华少几朵花？ 3、我们先解决第一个问题，请同学们拿出练习本，画一画，看看小红比小明多几多小红花呢?生展示。如果小红52朵，小明26朵，再用这种方法会怎样？（麻烦）你能想出一个简单的方法吗？列算式128=4（朵），并让学生说出算式的含义。4、拓展迁移（1）、 想一想：小雪比小华少套中几个？你能列个算式吗？ 128=4（朵） （2）、 比较一下两个算式 ，发现了什么？小红比小明多几朵花， 也可以说成小明比小红少几朵花。 （3）、解决另外四个数学问题。 （4）、比较6个算式，发现了什么? 求一个数比另一个数多几或少几，可以用减法来计算。三、运用新知1完成P23页的
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