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文档简介

整十数加一位数及相应的减法教学设计教学目标:1、 结合数的认识,学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、 巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3、 运用所学知识,解决简单的数学问题。教学难点:掌握整十数加一位数及相应的减法的算理,掌握各种不同口算的方法。教学过程:1、 复习旧识,新授铺垫1、看看谁最棒3个十和2个一合起来是( )5个十和8个一合起来是( )46里面有( )个十( )个一 28里面有( )个十( )个一 2、认识整十数10、20、30、40、50、60、70、80、903、 揭题:整十数加一位数及相应的减法。2、 创设情境,学习新知。1、教师创设情境。(1)过渡:同学们最近的表现特别棒,老师决定买一些本子作为奖品奖给大家,大家说好不好?(2)课件显示购买情境,售货员阿姨先拿了三包,也就是3个十是30本,又拿了2本。(3)提问:你能提出一个数学问题吗? 学生:一共买了多少本? 解决30+2和2+30接数法:30接着数2个就是32;拨计数器:在十位上拨3颗珠子,再在个位上拨2颗珠子,就是32;数的组成:3个十和2个一就是32; 30 + 2 = 323个十 2个一 3个十和2个一 2 + 30 = 32 2个一 3个十 2个一3个十练一练、连一连(小蜜蜂采蜜)20+4 40+5 60+3 50+6 90+3 9+3045 39 93 24 63 56 (4)老师奖给学生2本,还剩多少本? 32-2 (5)老师拿走了3包,还剩多少本? 32-30 解决32-2和32-30 32 - 2 = 30 3个十和2个一 2个一 3个十 32 - 30 = 2 3个十和2个一 3个十 2个一练一练(送小动物回家)84-4=80 35-30=5 62-2=60 97-90=7 58-8=50练一练(摘苹果)20+8 8+20 49-9 2+50 45-550+2 28-8 36-6 40+5做一做,摆一摆 50+6=56 56-6=50 56-50=6 这节课已经学结束了,同学们你们学到了什么?总结: 几个十加几个一就得几十几; 几个十和几个一减去几个一就得几个十;几个十和几个一减去几个十

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