小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（不进位）、整十数教学设计.docx_第1页
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文档简介

两位数加一位数（不进位）、整十数教学设计教学内容人教版一年级数学下册第64页。学习目标 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。教学重、难点 理解两位数加一位数、整十数的算理。教具学具准备小棒、投影仪、多媒体等。教学过程 （一）复习 1、20+20= 20+7= 60+30= 40+5= 30+50= 30+8= 2、48是由几个十和几个一组成的？ （二）探究新知 1、教学例1（1） 252 (1)25用小棒怎样摆？图示 在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示252（渗透相同数位对齐的思想）图示归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论252的计算方法。 反馈练习： 34+4= 23+30= 42+3= 47+20=62+7= 64+30= 86+2= 76+10= 并说一说口算步骤。 2、教学例1（2）。出示算式： 2520 启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？ 图示：引导学生总结算法：先算202040，再算40545，所以252045。如果把25和20交换位置，你会做吗？板书 2025 引导学生归纳：还是先算202040，再算40545，所以 202545 3、引导学生对252和2520的计算方法进行比较。启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加整十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。反馈练习：40+40= 20+70= 30+50= 68+30=48+40= 24+70= 30+59= 60+37=（三）全课小结： 今天我们学习了什么？ 引导学生结合例题总结。（四）巩固练习 30+6= 18+20 19+30= 25+40= 13+80= 6
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