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文档简介

教 案年级三年级科目数学类型新授课时1课题复式统计表作课人及时间张红梅4月19日三维目标知识与技能：在具体的统计活动中认识复式统计表，经历数据收集、整理统计的全过程，培养学生细心的好习惯。并能根据统计表的数据进行简单的分析。过程与方法：让学生经历“复式统计表”产生的过程，进一步体验统计表的必要性。在认识、填写、分析复式统计表的过程中，培养数据分析观念。情感态度与价值观：让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。重点难点教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。教学难点：进一步理解统计方法，经历“复式统计表”产生的过程培养数据分析观念。教学过程一、情景导入师：老师发现一种现象，同学们在课余时间都特别的活跃，因为同学们可以做一些自己喜欢的活动。你们都喜欢做什么活动呢？（出示课件）老师也搜集了一些同学们课余时间喜欢的活动，大家看看都有什么？生观察并回答.师：想不想知道我们喜欢这些活动的男生、女生分别有多少人？生：想师：那我们要怎么做？生：统计。二、自主调查，探究新知1自主调查收集整理数据调查活动要求：先对男生做调查。（1）找两名女同学到前面来，一个负责数数，一个负责记录。（2）男同学在心中选好自己喜欢的活动，当调查员说出你心中的活动时，请举起你的右手，不准动，（每人限举一次）用同样的方法调查女同学像这样的表在生活中为了方便可以合并成一个表格，怎么合呢？3、合并表格，揭示课题。学生独立思考，然后小组内交流一下。（1）找同学将合并结果投影展示。这样合理吗？怎么修改？（2）经历修改过程。揭示课题：复试统计表（3）介绍复式统计表各部分的名称。（4）你能提出数学问题并解答吗？对调查结果有什么看法和建议？（5）比较表格，体验优势。这张统计表与合并前的统计表有什么优点？设计意图：让学生亲力亲为调查统计的全过程，从复习学过的单式统计表入手，把握学生知识的起点，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。三、巩固运用，拓展提升1课件出示教材第38页练习八第一题（金牌问题）进一步熟悉复式统计表的结构和特点，同时进行爱国教育。从中国队的金牌数不断上升可以看出我国的体育事业蒸蒸日上，这也标志着我们祖国变得更加强大，所以我们从现在起好好学习要向我们的体育健儿一样为祖国争光。2.P38 第2题 填写习题卡。3.下面是实验小学三年级四个班的种树情况。你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？ 一班种松树22棵，杨树26棵； 二班种松树20棵，杨树24棵； 三班种松树24棵，杨树21棵； 四班种松树23棵，杨树20棵。自己尝试制作复式统计表。设计意图：通过分层练习，由浅入深，循序渐进地巩固运用复式统计表，在收集、整理、分析数据的过程中，进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。四、回顾课堂，畅谈收获这节课你有什么收获？复式统计表和单式统计表相比有什么优势？设计意图：通
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