吉林省 高级中等学校招生考试语文.doc

吉林省2003年高级中等学校招生考试语文一、阅读（55分） （一）古诗文阅读（30分）（甲）名句积累与运用。（15分）1、关关雎鸠， 。窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）2、 ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）3、足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）4、无言独上西楼，月如钩。 。（李煜相见欢） 5、 ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）6、孔子在论语卫灵公中说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在鱼我所欲也中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨： 。7、刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含深刻哲理的句子是： ， 。8、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯中被誉为“天然奇偶”的两句是： ， 。9、欧阳修的醉翁亭记中形容众宾客饮酒的欢乐场面的成语是： 。10、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者。答： 11、沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的?请借用古诗文（岳阳楼记除外）中的名句来表达，写出连续的两句。答： （乙）阅读岳阳楼记，回答问题。（10分） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。 予现夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平。噫!微斯人，吾谁与归? 时六年九月十五日。 12、范仲淹是 （朝代）政治家、文学家，我们学过他的一首词是 。 （1分） 13、解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分） （1）增其旧制 （ ） （2）属予作文以记之 （ ） （3）前人之述备矣 （ ） （4）去国怀乡 （ ）14、第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。（2分）答： 15、范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝于京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?（2分） 答： 16、“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生活谈一谈你的体会。（3分）答： （丙）阅读萧统陶渊明集序中的选段，回答问题。5分） 有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾现其意不在酒，亦寄酒为迹者也。其文章不群，辞采精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃志，与道污隆，孰能如此乎! 注释：迹：心过，内心的真实情况。跌宕（didng）：文章富于变化。莫之与京：没有人能超过他。京，大。笃：坚定。污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。 17、解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分） （1）跌宕昭彰 （ ） （2）不以躬耕为耻 （ ） 18、萧统高度赞扬了陶渊明的创作和为人，你同意他的观点吗?请结合选文和你的读书积累，从其诗、其文或其人的任一角度发表见解。（3分） （二）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。境 界李国文有一次，游名山，朋友们都登绝顶而去，我懒得爬山，便在山脚闻名遐迩的宝刹憩息。天很热，我坐在井边纳凉，寂寞寺院，寥落蝉声，显得少有的寂静。只见一位和尚，一担一担地挑水，去冲洒殿首的青石台阶。他年纪不大，话也不多，但言谈得体，识见不俗。这样我知道他是个游方的僧人，好像是佛家规矩，凡挂单者，总得为寺院做些什么力所能及的事。 忽然，钟磬齐鸣，佛号长诵，原来从海峡那边来了一位法师，以及随同多人，都披着金光灿烂的蓑裟，在正殿里做法事，并布施若干万元。然后，又看到方丈引路，长老陪同，住持拈香，几乎所有僧众都簇拥着贵宾，瞻观膜拜。相比之下，这位穿着直极短打的行脚僧，看来只有自食斋饭，自宿僧房，无人搭理的冷落了。我说，同是佛家子弟，何必厚此薄彼?但他很坦然，继续挑着一担担井水，不紧不慢，将大雄宝殿前面，冲洗得干干净净，尘埃不沾，暑气尽消。 我打量这位增人，不由肃然起敬。整个下午，我看他从井筒里，至少挽有四五十担水，每一次把水筲从井口提出来的时候，都是绳直而不弯，水满而不盈。然后将水再倒进铁桶里，几乎很少泼洒在井拦上。担水一路，步履安详，也不见溅溢出来。这种从容不迫，举止得当的神态，令我神往。我想换了我，是做不到的，尤其那些有钱的和尚在身边走来走去的时候，大概是无法沉得住气和大度起来的。 于是，我向他请教心静之术。他合十说，佛是不许打诳的，他没有想得这么多，甚至根本不曾想，心里只有这桶水，也就不可能生出其他杂念了。他虽然不是高僧，但他的话，他的行为，却透出一种颖悟。从此，每当我感到心烦意躁之时，就想想这位担水的和尚，顿觉有习习凉风，由腋下生起，不由轻快许多。其实，杂念即欲。人世间的许多烦恼，皆固太在乎那桶水外的名欲和物欲，纠缠其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除杂念，力臻宁静淡泊的境界，我想，无论对己，还是对人，都会是一件有益的事情。 通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。我特别钦佩文学长者笔下，那种对于命运的领悟，人生的豁达，世情的谙悉，社会的了解，所言所行，常常于不期然中所闪烁出的智慧之光，足使我们这些后辈于迷蒙中清晰，混沌中了然，而获益匪浅。因此，我总感觉到这些老者的人品，风范，学问，乃至于炉火纯青的文章，由于经过了长时间的历练磨砺，虽岁月迁移，世道变幻，已无碍于那光辉的存在。于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。 不知道这是否可称之为在历史中的永恒，读者心目中的不朽? 有一年的冬天，我去积雪覆盖着的托尔斯泰的庄园参观。那庄园叫亚斯纳亚，位于离莫斯科不很远的图拉附近。也怪，那天也不知为什么，偌大的庄园，银装素裹，一望皆白，竟再无其他来参现的人，显得十分地落寞。当时，我心中涌上来很冷清，也很凄凉的感慨。因为看不到大多脚印的雪地，是冷落的最好见证。 托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。 他的坟墓只是稍稍隆出地面的一块小丘，除了周围的参天高树外，别无任何明显的标志。那些照例有的，也应该有的碑石啊，祭坛啊，十字架啊的装饰，在这里是看不到的，真是平凡得无法再平凡的了。要不是插在不远处的一个小小的木板上，写了两行字，我们就全走过去了。 这两行字，却给我留下了深刻的印象。 大意是这样：请你把脚步放轻些，不要惊扰正在长眠的托尔斯泰! 多好!一片洁白，万籁无声，连时间也仿佛凝固了。这一块普通的木板上的两行字，倒体会出这位大文豪朴素中的伟大磊落，淡泊中的高风亮节。我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人，最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么? 虽然陪伴着这位文学巨人的，是那晶莹的雪和那冷冽的空气，但他的智慧之光，却全永远点亮世人的心。19、给下列词语中加点的字注音。（2分） （1）憩息（ ） （2）簇拥（ ） （3）步履（ ） （4）淡泊（ ）20、游方僧人“年纪不大，话也不多”，“挑着一扭扭井水”。他令作者“肃然起敬”的真正原因是什么?（4分）答： 21、文章第四段作者谈到“只求挑好自己那桶水”，这句话的普遍意义是什么?请结合你的生活体验简要分析。（4分）答： 22、请在第五段中找到兼用比喻和排比两种修辞方法的一句话，完整、准确地抄写下来。（2分）答： 23、文章第五段、第六段中作者深情礼赞文学长者的光辉。除托尔斯泰外，你最敬佩的文学家是谁?请结合他（她）的一部名著谈一谈你的收获。（4分）答： 24、仰视文学巨人托尔斯泰，作者感悟到怎样的人生境界?（4分）答： 25、游方僧人的言行和托尔斯泰的坟墓引发了作者对人生境界的思考。生活中的哪件小事触发了你的思考?从中你有何感悟?（5分）答： 二、作文（65分）26、下面两个题目任选其一。 题目（1） 陶醉 题目（2） 阅读下面的诗句，选择你感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 我们期待所有响亮的日子 悄然降临 我们的日子应该是花 每一缕细小亲热的芬芳克盈我们锐敏的呼吸 把美和善良、淳朴和真实的花子洒进 每一寸彩虹样清晰的阳光 我们的日子应该是树 枝繁叶茂 最强壮地扎根土地 我们的日子应该是天空 辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂 我们日子的天空一碧千里 每一粒最善良的愿望在空的温柔注目中悄声歌唱 （节选自丹妮的我们期待所有响亮的日子） 作文提示：选择你最擅长的文体抒写真情实感。 不少于500字。文中出现的地名、校名、人名，请用“XX”代替。吉林省2003年中考语文试题参考答案与评分标准1、在河之洲2、感时花溅泪3、背灼炎天光4、寂寞梧桐深院锁清秋5、落红不是无情物6、舍生而取义者也7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来9、觥筹交错10、例（1）人生自古谁无死，（“？”亦可）留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋例（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐无题 例（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难 例（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!（“。”亦可） 杜甫茅屋为秋风所破歌 例（5）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐赴戍登程口占示家人（课外） 11、例（1） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（醉翁亭记） 例（2） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行） 例（3） 素湍绿潭，回清倒影。（三峡） 例（4） 芳草鲜美，落英缤纷。（桃花源记） 例（5） 青树翠蔓，蒙络摇缀。（小石潭记） 12、北宋（或宋朝）。渔家傲。（共1分，每空0、5分） 13、（1）规模 （2）同嘱（嘱托） （3）详尽 （4）离开 （共2分，每小题0、5分，意对即可） 14、宽对即可。既可摘引原文，也可自行创作。内容与第三、四段脱离或不是对 偶句均不得分。（2分） 例（1） 悲阴风怒号，喜渔歌互答。 例（2） 悲景色阴晦，喜天光晴明。 15、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达 了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。（共2分，两方面各1分） 16、任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句 可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大 抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激 应酌情扣分。（共3分，联系原文1分，结合自己的生活2分） 17、（1）显著 （2）亲自 （共2分，每小题1分，意对即可） 18、从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积 累。观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。（共3 分，观点鲜明1分，联系读书积累2分） 例（1） 其诗语言朴素，意境深远，开创田园诗派。如饮酒这首诗，名为饮 酒，实则表达自己清静淡泊的人生态度。其中“采菊东篱下，悠然见 南山”是耐人寻味的佳句。 例（2） 其文语言晓畅，主题深刻。代表作桃花源记，其中虚构的理想社 会世外桃源，对后世文学产生了深远影响。其中“豁然开朗”， “乃不知有汉”，“无问津者”等句均具有恒久的魅力。 例（3） 其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于官贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折 腰，气节高洁傲岸，令人敬仰。 19、（1）q （2）c （3）l （4）b （共2分，每小题0、5分） 20、他不受有钱的和尚们走来走去的影响，沉着大度，心无杂念。只挑好自己那 桶水，达到了宁静淡泊的境界。（4分，意对即可） 21、普遍意义是不受世俗干扰，做好份内事，全身心为理想奋斗。生活中的每个 人都有自己的责任和义务，学生应以学为本，脚踏实地，勤勉坚定，积蓄知识 和能力，方能在今后大展鸿图。（共4分，每问2分，意对即可，第二问也可谈 其他人） 22、于是在我脑海里，对这些