课例点评.doc

学习水平2跳长绳课例点评：（一）教学目标的确定和教学内容的选择本次课的授课对象是学习水平二小学三年级的学生，老师在制订本课教学目标时首先以运动参与、运动技能、社会适应为重点，树立健康第一的指导思想，以人为本，把目标确立定位在对小学生学习兴趣、技能的初步掌握、积极参与和社会适应等方面的培养，选择了跳长绳作为主要教学内容，使每位学生都能够以积极的姿态、饱满的热情投入到学习中去，使学生的主体性得到了很好的发挥，从而达到认知、健身、合作、愉悦等目的。（二）教学设计清晰、明了课的设计思路清晰，层次分明，紧紧围绕“学习目标”，使学习与活动生动、有趣，不断巩固、拓展和深化，在教学过程中，老师努力营造一个和谐、自然、愉快的学习环境，从队列练习、趣味绳操、利用绳子的自主活动（器械拓展）、跳死绳、无绳跑位练习、跑绳练习、一人进入跳1-3次跑出，一人进入跳一次跑出、分组不规定方法和形式的跳绳（方法的拓展）、放松练习等内容使学生较好的掌握了本课的基本技能和基础知识。同时，教师合理利用学生尝试、讲解示范、巩固练习、优生展示、小集体练习、小组展示等使整个课层层递进达到了高潮，教学环节的变化正是教学方法、教学层次、教学艺术和教学节奏的巧妙设计，使学生个体不同层次的参与，达到了教育效果的提高和教学目标的达成。（三）以人为本发挥学生的主体作用老师在教学中，重视教与学的双向交流，在具有趣味性、健身性、合作性的氛围中，引导学生采用自主练习法、小群体学习法等，使学生主动参与学习。例如，在准备部分中充分利用绳子的自主活动，在基本部分中每个小组自己设计创想本组跳长绳的练习方式等，教师搭建平台让学生自己讨论、商量，形成自己组练习方式方法，采用启发、激励、示范、表演、评价等多种教学手段，引导学生尝试、观察、实践、讨论、交流，使学生在轻松愉悦的学习中掌握了动作技术，锻炼了身体。同时还充分发挥学生自身的特长，在自我组织、自我管理、互帮互助方面让学生真正成为课堂的主体，学习的主人。（四）特点显著：简单、实用。一物多用，一根绳子用到底；场地器材准备简单，易操作，适合现阶段我们体育教师课时多或者身兼数科的实际情况，教师在上完一堂课后能够在几分钟内作好下堂课的准备工作，确保下堂课的顺利进行。新。课的设计新颖并有创意。将教材设计加工情景化，使枯燥的教材内容变得生动有趣，及大的激发了学生的学习兴趣和活动欲望，促进了教学任务的完成，从而使学生生理、心理等方面都得到健康发展。形式多样。本课针对小学生的特点，体现了三个多样：一是组织形式多样，既有集体统一的，又有小组、小群体活动的，还有散点个人的。二是活动内容形式多样。将教学内容进行加工安排成多种活动形式，便于提高学生的学习兴趣，使学生乐意学，主动参与学，最终达到增强体质的目的。三是教法和学法形式多样。本课使用了游戏法、比赛法、情景法（比赛活动为主）、发现法、问题探究法、小群体学习法、讲解示范法等，并利用语言、手势、眼神等激励学生，使学生始终以饱满的热情参与课的始终。拓展。一是利用器材的拓展，在准备部分中教师启发学生利用长绳创想开发出多种玩法，如：抓小鸡、舞龙、网鱼、耕地、划船等；二是在跳长绳，跳的方式方法上拓展，在基本部分中教师给学生充分的时间和空间，启发学生结合已有的知识与经验，创想出多种跳法，如：四摇三跳、多人一起跳，一进一出鱼惯跳、跳网绳、结伴跳，拾放东西跳等。体现以学生为本的教学思想，尊重学生的主体意识，通过学生自主探索，自我尝试，自主创新等学习方法，努力构建师生互动，生生互动的课堂氛围，使学生在学习中学会学习，共同实现教学目标。关注学生已有的生活经验和学习经验，在教学内容的选择和游戏方法的设计贴近生活，符合儿童是身心特点和认知规律，达到事半功倍的效果。构建民主、平等、融洽的师生关系，创设和谐的学习氛围，关注学生的发展，让每个学生都能体验到运动带来的乐趣和成功的感受。另外，还启发学生：下去想一想还有什么跳的形式和方法呢？这样把课拓展延伸到了课外。安排了“跳跳跳”，实质上是把素质练习加工成了“课课练”，加大练习的强度，使学生身心都有收获和提高本节课体现了课标理念，课的主题鲜明，设计合理，流程清楚，形式自然。寓教于乐，充分调动了学生参与的积极性，参与面达100%，练习密