多媒体课件制作方法探讨.doc

多媒体课件制作方法探讨“农远”工程的实施为推动教育均衡、实现教育公平发挥了重要作用，为教师观念更新、教法转变、教技提升、专业成长搭建了平台。“面向学生、进入课堂、用于教学”，使千万农村中小学生从中受益与城市学生一起共享优质教育资源，教师能否有效地应用现代设备和资源进行教学是我们当前亟须解决的问题。使用多媒体课件和多媒体（网络）教学这一先进的教学手段，将突破传统教学的诸多弊端，以随机性、灵活性、全方位和立体化的方式把各种知识形象、生动地呈现在学生面前，知识密度大、表现力强，能极大地激发学生的学习兴趣。所谓多媒体课件，是指利用多媒体技术将文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合在一起，并按照一定的逻辑和教学要求制作而成的一种辅助教学软件。要制作一个优秀的多媒体课件，应该从哪些方面入手呢？课件的设计1、从课件的可教性入手制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给学生理解、掌握它们带来一定的困难，若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。 2、从课件的易用性入手 一堂课的时间只有45分钟，不能让教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。（1） 课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。（2） 友好的操作界面。在课件的操作界面上应有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。 （3） 课件运行要稳定。如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。 （4） 及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。 3、从课件的艺术性入手 一个课件的演示不仅要做到能取得良好的教学效果而且更要付于艺术性，做到好的内容与美的形式的完美结合，能使人赏心悦目让人获得美的享受。其主要表现有： （1） 界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。 （2） 为使对象更加逼真，可以采用3D效果。 （3） 动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过两个。 （4） 配音要恰当，而且音色要优美。 总之，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本，切不可将书本简单地电子化。 相关软件介绍 在课件制作中，选用合适的软件可以令我们的工作事半功倍。市场上的软件种类繁多，至于到底要选用什么样的软件，要根据实际情况来选择。1、视频音频合成软件：通过视频捕获卡或其他方法得到的视频文件不一定能够直接使用，有的还需要使用影视合成软件进行编辑和加工，这种软件有多种，常用的有Adobe Premiere、Ulead MediaStudio Pro、Adobe After Effects、以及豪杰超级解霸2000等。音频合成软件可以使用声卡自身所带的软件进行录音或进行最简单的编辑（如混音、添加混响）等。2、图像编辑软件：图像编辑软件用于对扫描或捕获得到的静态图片进行处理，如AcdSee、Adobe Photoshop、PhotoImpact、Macromedia Fireworks、等。3、多媒体制作软件常用的有Macromedia Dreamweaver、Macromedia Flash、Macromedia Fireworks、PowerPoint、方正奥思等。Dreamweaver是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身的所见即所得网页编辑器，它是一套针对专业网页设计师特别发展的视觉化开发工具，利用它可以轻而易举地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的网页。Dreamweaver具有如下特点：a、极高的制作效率。使用Dreamweaver可以快速地将Fireworks、Freehand、Photoshop等制作的文件应用于网页上，并且可以和常用的设计工具搭配使用，整体运用流程自然流畅。b、网站管理。使用网站地图可以快速制作网站雏形、设计和更新网页。当改变网页位置或文件名称后，Dreamweaver会自动更新各链接。c、无可比拟的控制能力。Dreamweaver支援精确定位，利用它可轻易地将转换成表格的图层以拖放的方式进行版面配置。 d、所见即所得。利用Macromedia Dreamweaver和Flash设计制作的网页式多媒体课件，不但灵活方便，而且体积小巧，可以很方便的在互联网上发布，便于学习和交流。 课件制作流程1、收集资料。在制作课件之前，第一步要完成的就是收集资料。根据课件的内容，先大概列出本课件所需的内容，包括图片、VCD、录像带、录音带、文字材料等。2、根据课件的内容，设计不同的流程图。如有的课件可以设计为课文的全部内容都在其中，包括板书、示例、习题等（对这种课件，一般来说，其主体部分应根据上课时的实际流程来编排课件执行时的顺序，而习题、示例等又可以根据实际情况安排跳转等）；而有的课件则可能只是课文中的其中一小部分，如某个实验、某个例题、某个习题等。对这种课件，其设计比较简单，只需将这一个或几个问题表达清楚即可。 3、处理资料。这一步是非常关键的一步，因为收集到的资料有很多都不能直接使用，而必须要经过加工和处理。如，录像带、VCD等需要捕获至电脑中，而得到的视频和音频也还要通过合成、剪辑才能更好地在课件中加以运用；录音带也需要将声音转录至电脑中，然后还要使用一些软件对其进行混音（如将解说词和背景音乐混合在一起）、添加混响、增加淡入淡出等；通过扫描得到的图片还要经过Photoshop等图像处理软件进行处理，如调整对比度、调整亮度、色调、添加文字等，如果有的图片找不到合适的，还需要临时制作；至于图片，更多的是利用Fiewoks这个软件进行裁剪编辑，然后利用Flash当中的透明效果（将图片颜色的Alpha值设为40%,以便突出图片上的文字显示）制作而来的。 4、确定课件的复杂程度，然后选择合适的制作软件。 制作注意事项首先，在课件设计中应该注意以下几个问题。1、在课件中应明确表述学习目标，包括知识目标和技能目标。如有必要，情感目标和思想目标也应适当表述。2、要突出课件的交互性。多媒体课件中所表现出的“人机交互”是其他媒体所不具有的，它能产生一种图、文、声、像并茂的交互方式，大大激发学生的学习兴趣和灵感。同时，这种交互性也可以极大地发挥学生的主体作用，一改传统教育中教师满堂灌，学生被动听课，记笔记的接受方式，从而极大地激发学生的学习欲望，形成学习动机。3、在课件的设计中，要关注学生注意力的保持、分配和转换，这就要求教师在教学实践中不断摸索规律，总结经验，并将其充分应用和体现于课件设计中。4、在课件的末尾，要注意做好学生学习效果的检查、教师教学的总结及布置作业，预习新课。其次，在设计课件形式时，要注意以下一些问题：1、在开发多媒体课件之前，必须对总体框架进行严格的设计，先将整个软件分成几个大的模块，然后再将每一个模块分成几个小的模块。为了便于开发和调试，在设计前，应尽量使某个大的模块同其下面的小模块结构一致，包括外部文件的命名、变量名的定义、图标名称的定义等。2、考虑到不同最终用户对象的需要，每一操作步骤都应有配音和