15.2 电流和电路 教学设计.doc

课堂教学设计模板章节名称第十五章 第2节 电流和电路学时1教学目标课程标准：知道电流；会读、会画简单的电路图。本节（课）教学目标:知识与能力:（1）知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。（2）通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。（3）结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。过程与方法:在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了的表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。情感态度与价值观:激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。学生特征九年级学生对“电”认识是肤浅的,不完整的,还没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。而电流是导体中电荷的定向移动形成的，是看不到，摸不着的很抽象的内容。但是本课可以利用学生的兴趣学生会第一次学习连接电路，第一次学习画电路符号，第一次学习用电学符号表示电路图。学生的兴趣应该成为最好的入手点。学习目标描述知识点 编 号学习目标具 体 描 述 语 句123知道知道会知道电流的形成及其条件知道电流方向的规定。认识电路三种状态知道电路的组成知道电路各部分原件的功能会画简单的电路项 目内 容解 决 措 施教学重点认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图。通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，并组织学生认真观察和分析，通过合作及讨论，能得出正确结论。教学难点认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图。通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，并组织学生认真观察和分析，通过合作及讨论，能得出正确结论。课程名称 15.2电流和电路 设计者 王琳 单位（学校） 大连格致新校 授课班级 初二一班 教学媒体（资源）的选择知识点 编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源5.2-15.2-25.2-3知道知道会课件课件视频分组实验课件电流的形成与方向电路组成短路视频动手连接电路试题模拟ABCEBCDEACEHACDEFJGHJADBII知道电流的形成及其条件知道电流方向的规定。知道电路的组成认识电路三种状态知道电路各部分原件的功能会画简单的电路 3551015自制自制网上下载自物理试验室自制1媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。2媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板 书 设 计电流的形成与方向电路的组成电路实物电路实物图电路中的电流与方向电路的三种状态电路符号电路图课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：引课播放关于北京奥运夜景灯饰的图片NY课件15.2-3画电路图播放课件动手画动手实验15.2-2了解电路动手连接实际电路思考、动手思考课件、视频15.2-2电路的基本状态播放课件课件、实验15.2-2电路的组成播放课件观看思考课件15.2-1电流的方向播放课件课件教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容 5.2-15.2-25.2-3 知道知道会1电流是电荷发生 移动形成的。物理学中把 的方向定义为电流方向。2根据电流方向的规定，电路中的电流从电源的 出发，经过用电器回到电源的 。1_、_，再加上_，往往还有_，就组成了电路。2画出下列元件的符号：(1)电池_ (2)灯泡_ (3)开关_ (4)电阻_(5)电动机_ 3如图所示电路图，哪个是完整的？( )1 请画出手电筒的电路图。2如图，画出对应的电路图形成性评价（1）大部分同学以达到本课的学习目标，个别后进生应给予更多的帮助。（2）大部分同学对于电路的识别问题不大，但是画电路图是规范性较弱（3）个别知识点掌握的不是十分准确。（4）大部分同学均能达到预期的目标，后进生基础弱，应多加关注教学反思 成功之处：1、利用多媒体来创设情境有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。2、尊重教材并创造性地使用。