苏教版语文四年级上册习作5教学设计.doc_第1页
苏教版语文四年级上册习作5教学设计.doc_第2页
苏教版语文四年级上册习作5教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题：习作5 教材类型：校本课程所属学科：语文第七册主备教师： 教案内容： 教学目标要求：一、指导学生学习用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物。二、鼓励学生张开想象的翅膀，想象自己就是这一事物，感受它每天的生活，体会它的喜怒哀乐。三、让学生明白，写作文时，要写出这一事物的特点。四、指导学生要写得具体、生动，使读者感到很有趣。五、评议习作，发现问题，指出存在原因，明了习作方法。六、指导学生学习用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物。鼓励学生张开想象的翅膀，想象自己就是这一事物，感受它每天的生活，体会它的喜怒哀乐.教学时间：二课时。第一课时教学目标要求：一、激趣导入：这堂课，老师先给你们画一幅画。（闹钟）1、交流：你看到了什么？（小闹钟张着嘴巴在说话）猜猜看，小闹钟说的是什么？2、揭题：自述（自己述说自己的事情）二、听读范文1、听一听，朗读范文。2、议一议。听了范文，讨论：闹钟的自述与我们平时介绍闹钟的作文有什么不一样？3、小组组合，交流讨论。4、指名学生说一说。（教师提示：要张开想象的翅膀，想象自己就是这一事物，用第一人称来介绍它的特点，使读者感到很有趣。5、评一评。你觉得小闹钟这篇作文好在哪儿？6、品坊小溪的自述，用笔画出写得好的词句，说说好在哪儿。三、练写自述：1、启发谈话，开拓选材思路。（在我们身边，有很多我们熟悉的事物。它们每天和我们生活在一起，它们也有自己的快乐和烦恼，它们可能有很多的话要对我们说。我们写自述类作文，要选择自己熟悉的事物，你可以写家用电器，文具、长江、黄河，甚至地球母亲，都行。每个人兴趣爱好不同，知识积累不一样，因此，每个人的素材应该是各式各样、丰富多彩的。2、独立选材，分组互议。出示题目*的自述，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。3、 练习写稿，教师巡视指导。第二课时教学过程：一、回顾习作要要求：本次习作，要求我们仿照例文小闹钟和小溪流的自述，也用“*的自述”的形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。二、总结作文情况：本次作文，大部分同学能较好地掌握自述的要求，写出了自己喜欢的物品，也有个别同学存在着人称转换不正确、语言表达不清的问题。三、评讲习作：（一）、出示优秀习作：1、指名学生读，思考：（1）这篇作文写的是什么？（2）作文中的哪些地方给你留下了深刻的印象？（3）小作者是从哪几方面来讲述的？（4）小作者能运用哪些优美的词或句子来叙述？2、学生交流讨论。教师随机小结。（二）、出示较差习作：1、指名学生读，思考：（1）这篇作文写的是什么事物？（2）是从哪些方面来讲述的？是否有条理？（3）人称的转换上，哪些地方表达不清？该怎样改？（4）作文中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论