3___英英学古诗 (2).doc

3 英英学古诗教学目标：1认知目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。2能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。认识对话的书面表达形式。3情感目标：背诵静夜思。激发学生学习古诗 兴趣。教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文教具准备：小黑板课前预习：朗读课文，自学课文中的生字词。教学时间：三课时教学过程：第 一 课 时课时目标：1学会本课生字，认识偏旁“青”，理解词语。2能正确朗读课文一、导入新课小朋友们，你们在一年级学过那些古诗？谁能把这几首诗背给大家听听 ？（学生背）今天我们要学的一篇新课文，说的就是一位小朋友学过一首古诗以后，背给奶奶听的。这篇新课文的题目是 英英学古诗（齐读板书）二、 解释课题，教学有关生字词1这一题目告诉我们谁学古诗？（英英）2我们用什么办法来记住题目中的“英”和“诗”？3要求学生进行书空练习，记住“英”和“诗”4再读课题三、初读指导1看图 （1）课题右面这一幅插图，画了哪两个人？他们在做什么？（2）第二幅插图上画的是什么？2自学课文1） 教者问：这篇课文和以往学的文章在形式上有什么不同的地方吗？2） 分布揭示自学要求3） 教学生字词a 出示词语：教 一首 静夜思 意思 照 一层 （唐）代b 指名读生字词 D 指名读：背 疑 霜 念 嗯 懂 唐四、课堂练习：朗读全文五、课后练习：1正确、流利地朗读课文 2朗读古诗第二课时课时目标 ： 1理解生字组成的词语2能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思 3发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣教学过程：一、复习提问1听写词语2英英学古诗这篇文章里，英英说了几句话？各讲的什么内容？ 3指名两人读课文，一人读英英说的话，一人读奶奶的话。二、精读训练1学生轻轻地读静夜思，教者板书或用投影仪 出示静夜思全文。2理解“静夜思”的意思3诗中哪些诗句的意思你已经懂了？你是怎么弄懂的？4现在我们来看看英英是怎么讲的吧。1）指名读读英英第二次说的话2）下面我们也来讲讲静夜思的意思吧。3）齐读静夜思5提问：静夜思的作者是谁？6朗读指导三、课堂作业：1练习背诵静夜思。 2抄写古诗。第三课时 课时目标： 1正确、流利、有感情的朗读课文 2背诵古诗教学过程：一、谈话导语入上两节课，我们已经学习了静夜思，并且弄懂了它的意思。现在，我们来看看书上的插图画了什么？（出示图）这个人是谁？你们能够想象出筒子里插得是什么吗？一、 想象与说话训练1请小朋友仔细看看这幅图，再把课文轻轻读两遍，想象当时的情景，说给大家听听。2提示：想一想：李白这时在哪里？他看到了什么？想到了什么？会怎么做？3各自练习说，同桌互相试说，提出补充和修改意见。4指名当众口述。三、背诵静夜思1静夜思的第一句写了什么？（景色）谁能把它背下来?(指名背诵)2第二句写了诗人的哪两个动作？表达了诗人的什么思想感情？3指名用自己的话讲解全诗的意思。4指名朗读5练习背诵，指名背诵四、总结谈话小朋友们，连同今天学的静夜思，我们已经学了好几首古诗了，你们觉得古诗怎么样？五、写字指导六、课堂练习1描红练