小学数学人教2011课标版一年级找规律（1） (8).docx

找规律（1）一、教学目标1、使学生初步学会发现事物中存在的规律，能根据发现的规律（重复现象的规律，有序变化中的规律）解决问题。2、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，培养初步的观察、推理能力。提高学生合作交流的能力，培养创新意识。3、激发学生感受数学、发现美的情感。通过学习使学生感受规律的美及其对于生活的作用。二、教学重点： 帮助学生感知、体会什么叫规律，使学生初步学会发现事物中存在的规律三、教学难点：使学生懂得规律不仅存在于重复性的事物中，在变化之中也有规律。四、教学具准备：课件、学习币、导学案一、利用游戏，感知规律1、师：同学们，我们的生活中处处有数学，就连我们的游戏也有数学的知识。现在，咱们先来玩个游戏。游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。动作：1、击掌击掌拍肩拍肩 2、点头：前、后、左、右指名学生进行动作接龙（2名学生）2、同学们的眼睛观察得真仔细，下面再看看你们的耳朵灵不灵咯!请听口念：前前后后左左右右 前前后后左左右右 前前后后左左右右师：谁来接?(学生举手接着念。)师：一起接一次吧? (全班学生一起接着念。)师：你们是怎么想到这样接老师动作的?生：老师做的动作和念的词都是重复的有规律的。师：你真棒!像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书：规律)师：这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题找规律)师：一起把题目读一遍吧找规律。二、探究新知，学找规律1.教学例1。(1)课件演示:同学们举行联欢会的情景图。请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮,有漂亮的灯笼和彩花,还有彩旗。同学们围成圈在跳舞,他们十分开心)课件演示:彩旗一面一面地闪动。请学生说一说从画面上你发现了什么。(第1、第3、第5、第7面旗子的颜色一样,第2、第4、第6、第8面旗子的颜色一样)课件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。请学生说一说从画面上发现了什么。(彩花也是按一定规律排列的)课件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。请学生说一说看到画面想到了什么。(灯笼也是按一定规律排列的)课件演示:学生一人一人地闪动。学生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿,又一个女孩儿,一个男孩儿)(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面,你从这些画面上想到了什么?(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)根据画面上这四种事物排列的规律,每种事物排列后面一个应是什么?2.让学生动手摆一摆，教学币，要求学生边摆边说。(同桌为一组：我摆了5元、2元、1元；1元、2元、5元；)3.导学案：教材第85页“做一做”。三、联系生活，寻找规律1、师：规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片：斑马、衣服、长城、桥、地砖、楼房等。生：哗好漂亮啊!2、师：欣赏了规律的美，你能发现藏在我们身边的规律吗?谁来说一说?生1：教室的日光灯是按照规律来安装的。(教室的天花板、地板、校园围墙、自己的衣服