内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级数学上册 第四章 几何图形 4.3.1 角的度量学案（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

角的度量学习内容课本第136页至第137页学习目标 1结合现实情境，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算 2提高识图能力，学会用运动变化的观点看问题 3经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发求知欲学习重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点学习难点：角的表示、角度的换算学习方法：探究、归纳与练习相结合学习过程一、学前准备 1观察时钟、回答问题： 时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来 二、探究新知 1角的概念（1）提出问题： 从上面问题中，你能知道角是由什么图形组成的吗？ （2）角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角， 是角的顶点， 是角的两条边2角的表示 阅读课本第136有关内容，了解角的表示方法角有几种不同表示方法？画出图例配合说明3请用适当的方法表示下图中的每个角 4阅读课本第136页思考题，进行小组交流，获得问题结论 5角的度量 阅读课本P137页内容，了解角的度量方法及度、分、秒的换算 1周角=_，1平角=_，1=_，1=_例：把一个周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）？三、归纳小结收获是 遇到的困难是 四、自我检测 1课本第138页练习2计算：（1）4839+6741（2）90-781940（3）22308 （4）176523 3想一想：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？（在独立思考的基础上，建议组内交流解决
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